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英语听力教学中影视应用实证研究的中期报告
中期报告
一、研究背景
英语为全球通用语言，具有世界上最多使用人数的语言之一。同时，英语也是世界上最受欢迎的第二或第三语言。在中国，英语教育的普及率也越来越高，提高英语听说能力是英语教学的一个重要方面。
影视教学是英语教学中广泛应用的一种方法。在现代社会，影视娱乐的地位越来越重要，因此在英语学习中应用影视教学能够丰富学习内容，提高学生学习兴趣。在影视教学中，通过观看电影或电视剧，学生可以了解不同国家和文化的语言使用和语音、语调差异，提高他们的语言听力和口语能力。因此，越来越多的教育工作者将影视教学引入了英语教学中。
二、研究目的
本研究旨在通过实证分析影视教学在英语听力教学中的应用效果。具体研究目的包括：
1.了解影视教学在英语教学中的现状和应用情况。
2.探讨影视教学对学生英语听力能力的影响。
3.分析学生对影视教学的学习体验和态度。
4.确定影视教学对英语听力教学中的优化策略。
三、研究设计
本研究采用定量和定性研究方法相结合的研究设计。主要研究方法包括问卷调查和听力测试。
1.问卷调查
通过问卷调查的方式，了解学生对影视教学在英语听力教学中的认知程度、学习体验和对影视教学的态度等方面的情况。问卷采用自制的量表，包括开放式问题和封闭式问题，能够全面地获取学生的意见和反馈。
2.听力测试
听力测试主要用于检验影视教学对学生英语听力能力的影响。测试内容包括基础听力理解、听力记忆和听力反应等三个方面。
四、研究进展
1.调查对象
本研究的调查对象是某高校大一英语专业的学生，一共135人。
2.问卷设计
本研究的问卷由四部分组成：
（1）学生个人信息，包括年级、性别、学习成绩等基本信息。
（2）影视教学在英语听力教学中的应用情况，包括影视教学的频率、用途、使用方法等。
（3）学生对影视教学的态度，包括影视教学的可行性、实用性、学习效果、学习体验等。
（4）总结性问题，包括对影视教学的意见和建议等。
3.数据收集与分析
本研究的数据收集包括问卷调查和听力测试两方面。
（1）问卷调查
问卷采用以姓名编码的方式进行发放，填写时间为30分钟。问卷回收后进行数据录入和数据分析。数据分析工具包括SPSS和Excel。
（2）听力测试
听力测试包括在课堂上进行的实验和在实验室中进行的测试。听力测试的分数由听力测试分析软件进行统计和分析。
4.初步结果
（1）问卷调查
在问卷调查中，学生表示影视教学对于他们提高英语听力的作用很大。其中，有91%的学生认为影视教学能够提高他们的英语听力能力，86%的学生认为影视教学有助于他们真正了解英语口语。
（2）听力测试
通过听力测试，发现影视教学对于学生英语听力能力的提高有明显作用。其中，学生在基础听力理解和听力记忆两个方面有了显著的提高，但在听力反应方面没有明显的提高。
五、研究展望
通过初步分析，可以看出影视教学在英语听力教学中具有明显的作用。但是，本研究还需要进一步展开研究，确定影视教学使用的最优化策略以及结合在线教学模式进行研究。