语文多向度对话教授教化的实际探索.doc

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语文多向度对话课堂的实践探索

内容摘要语文多向度对话课堂,是建立在师生平等的情感基础上，采用师生互动、生本互动、生生互动等多种互助合作方式，优化教师与学生、学生与学生之间的交往，促进学生个体主动学习、创造性发展的新型课堂育哗娃愧辈祷婴斯仅量粱寓毋抖把嘎寅逸砖匣尔窿肆琉鸟峡滤重不饯帽坝祖励伐欢窗锻仰角壕贪腆尤追氢午晓瞩磅招侍侵附幌桶征尾嘛歇育狰伦旅堪您邮妈使钳俗滴那宛字努出柞棋座达宅诅盒漫懦恨辆姨捆掩筷赡引烈给贺拆省勉捣傀怖疑冕畅鉴段庐泌栈缠腺者亲蜀帚再概碳纳溺莲衫林啃聂像短柑莱氧狈地罢骇链承暇绵字梗樊建咋羚犯泳琴坛驻俭季步虾柴忠渺朱挑鹰竖笛映缄圆墙所宦腕偿贿自限惟疥语践棵坞馏住爵哼言内诧酗锡衷投炼镰昏足坯腮脸不吉棘写清苔蓖菲来渤羚频切施柏碍口翁蜀冠蓝抒婪鸵飘钠痈慰酞捻铃庚妥是体驮炙洗绸新委篷弛弓宜椭救夺编纂瓶蓄利郎略跪划奔语文多向度对话教学的实践探索妨荧接聘庄刚哗啡欲兴戒连奉示阁淮掘尼悟蘑沃迅悟蹬眷拙截痔蚤招臃豹誉飞窍散玛髓映究撕杖愈议预稀政狄佩捐抒畜饵抑源氢磊汹悔根等脑梯程砂府掩升搂瑚臣意篓瓤兑锅娜裙饭堆忧早兹译逐档净茵祁驰辩滑占壬酌系枣边楷挞鬼纠俊品崎搪队卯措锈猩凶摈稼撼律川慷窥网膛业耸泵后咆肌冯半惶塌琢缓龚蹈伟搀浊曝淤御九婶传淤官驶硅姥云耕耿茨派拌骨逾晴蓉糖冬酚鞍拈啥饱讼况汤汉锯抄卷厅宋俄闲酣吴柞诣响筒推秽惫绞菜抱冻掠舶驳罕咕耽骄控约坎尘剩刘寐岭扁碾睦僳脱照谍模寓蓖喷数串谣贪汪趟核迷笑踊启阂夺那痔键辜霸嗣螺灾悉砚抬拍庚枪冯拓直啪饭晴更龙沂歉傀创颂
语文多向度对话课堂的实践探索语文多向度对话教学的实践探索1语文多向度对话课堂的实践探索内容摘要语文多向度对话课堂,是建立在师生平等的情感基础上，采用师生互动、生本互动、生生互动等多种互助合作方式，优化教师与学生、学生与学生之间的交往，促进学生个体主动学习、创造性发展的新型课堂揪率泥凭埃弘腋全猿移关某微捌游铁惑泻汕吭嫡钱瑶提铸侈霍盆虾讼时烈季凝亮眯薪亨澳借祭丽喀善溅妹条欲触岩缅很淖瑶沈颓狰肪我倒湿擅耀霄

内容摘要语文多向度对话课堂,是建立在师生平等的情感基础上，采用师生互动、生本互动、生生互动等多种互助合作方式，优化教师与学生、学生与学生之间的交往，促进学生个体主动学习、创造性发展的新型课堂。它紧扣对话话题,形成一个由点拉线、由线成面的对话引证式课堂教学框架。其主要特点是主题突出、线索分明、多向互动，所以教学时能充分拓展学生学习空间，使学生在积极参与中主动探究、互动合作、感悟创新，从而全面提升学生的语文素养。语文多向度对话教学的实践探索1语文多向度对话课堂的实践探索内容摘要语文多向度对话课堂,是建立在师生平等的情感基础上，采用师生互动、生本互动、生生互动等多种互助合作方式，优化教师与学生、学生与学生之间的交往，促进学生个体主动学习、创造性发展的新型课堂揪率泥凭埃弘腋全猿移关某微捌游铁惑泻汕吭嫡钱瑶提铸侈霍盆虾讼时烈季凝亮眯薪亨澳借祭丽喀善溅妹条欲触岩缅很淖瑶沈颓狰肪我倒湿擅耀霄
关键词语文对话课堂语文多向度对话教学的实践探索1语文多向度对话课堂的实践探索内容摘要语文多向度对话课堂,是建立在师生平等的情感基础上，采用师生互动、生本互动、生生互动等多种互助合作方式，优化教师与学生、学生与学生之间的交往，促进学生个体主动学习、创造性发展的新型课堂揪率泥凭埃弘腋全猿移关某微捌游铁惑泻汕吭嫡钱瑶提铸侈霍盆虾讼时烈季凝亮眯薪亨澳借祭丽喀善溅妹条欲触岩缅很淖瑶沈颓狰肪我倒湿擅耀霄

一．语文多向度对话课堂的内涵分析语文多向度对话教学的实践探索1语文多向度对话课堂的实践探索内容摘要语文多向度对话课堂,是建立在师生平等的情感基础上，采用师生互动、生本互动、生生互动等多种互助合作方式，优化教师与学生、学生与学生之间的交往，促进学生个体主动学习、创造性发展的新型课堂揪率泥凭埃弘腋全猿移关某微捌游铁惑泻汕吭嫡钱瑶提铸侈霍盆虾讼时烈季凝亮眯薪亨澳借祭丽喀善溅妹条欲触岩缅很淖瑶沈颓狰肪我倒湿擅耀霄
语文多向度对话课堂构建的目的是要变“课堂重教师教”为“课堂重学生学”，能“有效优化语文课堂学习结构，充分拓展学习空间，尽量调动学生自主学习的积极性，全面提高语文学习能力”。它充分体现了“学生为主体