Amy's taller than Lingling.ppt
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Module5Unit1Chenlong“√”or“×”SingasongAmyistaller,tallerthanLingling.Amyisolder,olderthanLingling.Samisshorter,shorterthanDaming.Samisyounger,youngerthanDaming.Yes,yes,yeah,yeah,yeah.Yes,yes,yeah,Yes,yes,yeah,yeah,yeah.Yes,yes,yeah,Amy'stallerthanLingling.
AMY #39 S TALLER THAN LINGLING教案.doc
Module5Unit1Amy'stallerthanLingling.教学目标:知识目标:①了解比较级的基本构成和用法,掌握下列词汇:older/younger/taller/shorter…②能听、会说下列句型:Amy’solder/younger/taller/shorter/strongerthan…能力目标:运用所学语言结构描述两个人的差异,比较和描述两个事物。情感目标:培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异。教学重点:形容词的比较级:older/younger/taller/shorter/str
AMY #39 S TALLER THAN LINGLING..ppt
oldstrongtalloldyoungstrongtallshortHomework:Thankyou!
《Amy’s_taller_than_Lingling》教学设计.doc
《Amy’stallerthanLingling.》教学设计王雪芬教案背景《Amy’stallerthanLingling.》是新标准英语三年级起点第五模块第一单元的内容。在讲授这一课之前,简单的对学生学过的形容词进行了归纳,并根据该课程内容做了相应的课件,供本节课使用。本课是对话体裁课文,通过师生之间的对话比较年龄、身高等方面的差异。让学生了解简单的比较级的构成形式,培养学生运用新句型Ais+比较级+thanB对两个人进行比较,拓展到两个物体之间的比较。进而为下一单元的地点、景点等其它事物的比较做铺垫。
Amy_is_taller_than_lingling.ppt
AmyistallerthanLingling.SuperMarieshortWonderful!Wonderful!Wonderful!istallerthan.isshorterthan.Thankyou!