小学生综合素质评价指标体系.doc

精选范本
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小学生综合素质评价指标体系
低年段（1～2年级）
维度要素关键表现提示品德
习惯爱国
守法1、认识国旗，国徽,知道国歌并逐步做到唱好国歌。
2、认真参加升旗仪式，学会在升国旗时行注目礼。
3、知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。诚实
守信1、不说谎话，有错就改。
2、不随便拿别人的东西，借东西及时归还。关心
集体1、能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。
2、认真完成集体交给的任务。尊重
他人1、听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。
2、不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。
3、不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。文明
守纪1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼。
2、按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。
3、说话文明，不打架不骂人。
4、在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。环保
卫生1、积极参加班级值日，学会打扫卫生。
2、知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。
3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。安全
自护1、自觉地遵守基本的交通规则。
2、记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位。
3、知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。生活
自理1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。
2、会管理压岁钱一类小财金，不乱花零用钱。学习
实践主动
学习1、课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言。
2、按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。
3、遇到问题能主动大胆请教他人。学会
学习1、背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优良标准。
2、学会使用“圈点勾划”法来读书，有读课外书的兴趣。创新
实践1、善于观察，乐于思考，爱提问题。
2、积极参加科技活动，有金点子和小制作。合作
交往乐于
交流1、能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。
2、有自己的好朋友。学会
合作1、合作时，能与组员分工协作完成任务。
2、积极参与合作，懂得合作的方法。强身
健体健康
状况1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。
2、坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。生活
方式1、早睡早起。读写姿势正确。
2、饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。
3、积极参加体育运动，不怕吃苦。审美
表现审美
情趣1、喜欢美的事物，能认真上好艺术课。
2、衣着整洁。
3、喜欢看少儿艺术节目。艺术
表现1、积极参加艺术活动。
2、有简单的艺术作品。
中年段（3～4年级）
维度要素关键表现提示品德

习惯爱国
守法1、尊敬国旗、国徽；升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌。
2、懂得简单的法律常识。诚实
守信1、待人真诚，言行一致。
2、作业不抄袭、考试不作弊。
3、答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。关心
集体1、积极参加集体活动，多为班级做好事。
2、不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作。尊重
他人1、知道父母和长辈的生日，关心父母。
2、尊老爱幼，平等待人，和同学能友好相处。
3、懂得谦让，不任性，能主动为他人着想。
4、尊敬老师，虚心领教，积极协助老师的教育工作。文明
守纪1、微笑待人，主动和别人问好。
2、遵守公共秩序，乘车时主动给老幼病残孕让座。
3、做文明、安全的游戏，不疯赶打闹。
4、上课专心听讲，遵守课堂纪律。环保
卫生1、认真参与环卫劳动，平时注意保持校园、教室整洁。
2、讲究节约，有随手关灯和随手关水龙头的习惯。
3、爱护公物，不乱刻画，不随意损坏。安全
自护1、珍爱生命，不做危险性的游戏，放学上学能结伴同行。
2、遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报警。
3、健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。生活
自理1、学会自己安排自己的作息时间；
2、会整理自己的房间；
3、会做一些力所能及的家务劳动。学习
实践主动
学习1、上课注意力集中，学会倾听和表达。
2、自觉按要求完成作业，有订正的习惯。
3、坚持每天阅读课外书籍半小时。学会
学习1、各个学科成绩达到良好标准；
2、在老师的指导下学会预习和复习。创新
实践1、喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。
2、积极参加科技活动，有金点子和小发明。合作
交往乐于
交流1、活泼开朗，愿意和同学交往。
2、愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。学会合作1、合作时能与组员合理分工，协作完成任务。
2、学会谦让和宽容。强身
健体健康
状况1、有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。
2、知道奥林匹克精神并有主动参与意识。生活
方式1、早睡早起，劳逸结合；
2、积极参加运动，养成锻炼习惯；
3、均衡饮食，不挑食不偏食。审美
表现审美
情趣1、认真上好艺术课，达到课程标准要求。
2、仪表美，穿戴得体。艺术
表现1、积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。
2、有