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高中英语阅读策略训练的实验研究的任务书
任务书
一、研究背景
高中英语阅读是英语学科中重要的组成部分，也是高中学生学英语的必修内容，但是在实践中，学生对英文阅读理解水平的掌握普遍较弱。因此，有必要加强高中英语阅读策略训练的研究，提高学生的英语阅读能力。
二、研究目的和意义
本研究旨在探讨高中英语阅读策略训练的有效性，通过实验研究，旨在：
1.研究高中英语阅读策略训练对学生英语阅读能力的影响；
2.分析高中英语阅读策略训练的优劣势；
3.为高中英语教育提供新的思路和方法。
三、研究内容和方法
1.研究内容：
（1）高中英语阅读策略的概念、分类、特点和作用；
（2）高中英语阅读策略训练的设计、实施和效果评估；
（3）研究高中英语阅读策略训练对学生英语阅读能力的影响。
2.研究方法：
（1）文献资料法：通过查阅相关的书籍、论文、学位论文、网站等，了解高中英语阅读策略训练的相关理论框架，以及现有的研究成果。
（2）调查问卷法：采用问卷调查的方法，对受试者进行问卷调查，以了解其对高中英语阅读策略的了解情况、学习态度、以及对策略训练的评价等。
（3）实验方法：设计适当的英语阅读训练方案，分别对实验组和对照组进行英语阅读训练，比较两组在英语阅读能力上的差异，验证高中英语阅读策略训练的有效性。
四、研究计划和进度
1.研究计划：
（1）文献综述期：阅读有关高中英语阅读策略训练的文献资料，熟悉国内外研究现状。
（2）调查期：设计问卷并调查，以了解受试者的情况，为实验设计提供参考。
（3）实验期：设计、实施、记录英语阅读策略训练。
（4）数据处理期：对数据进行收集、整理、计算和分析，得出实验结果。
（5）撰写论文期：在前四个阶段准备充分的基础上，撰写高中英语阅读策略训练的实验研究论文，完成论文的修订和修改。
2.研究进度：
本研究计划于××年×月开始，历时约一年，按照以上计划进行。
五、预期成果
本研究预计获得以下成果：
（1）探讨高中英语阅读策略训练的有效性，为高中英语阅读教育提供新的思路和方法；
（2）研究结果深入分析高中英语阅读策略训练的优劣势，为其后的改进提供有益的建议；
（3）撰写出优质的高中英语阅读策略训练的实验研究论文，为高中英语阅读研究领域贡献力量。