2017秋苏少版音乐五上第七单元学习歌word教案.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

泗阳县实验小学教学设计

主备教师：赵士胜备课日期教者：

课题学习歌总第课时

教学目标1.用饱满愉悦的声音演唱歌曲《学习歌》，表达积极乐观的态度。
2.掌握好切分节奏。
3.能学会引用学过的诗词加入到歌曲末尾的数板中。

教学重点、难点重点：切分节奏的准确演唱。
难点：切分节奏和对于诗歌数板中节奏的处理方法。

教具准备电子琴、多媒体设备等

预习·导学背好《三字经》

教学过程

教学具体内容教师、学生活动安排二次备课

一、师生问好
1.请学生用不同节奏
二、导入
来读诗《静夜思》，再
教师：同学们，今天我先给大家看一首诗《静夜思》，你们都学
来对“门前一只
过的吧！那么说说你们背这首诗的时候的是用怎样的律动来背
鸭……”的节奏做更
的呢？下面老师来找两个人来分别背给大家听一听。
多的改变。尝试改变
学生1：床前明月光，疑是地上霜。
一下歌曲后面数板的
举头望明月，低头思故乡。
节奏。
学生2：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

教师：嗯，很好，同学们你们有没有发现他们两个人背的节奏

有所不同呢？原来古诗可以用这么多节奏来背呢？那么下面这

段“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八。”2.同学说“妈妈说”

你们又会用怎样的节奏来读呢？部分，教师接后面部

学生：……分，等到熟练后再相

百学须先立志。——朱熹
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教师：嗯，又多出了很多新节奏来了，那么下面难度要加大了调一下。

哦，更长的来了，不过老师把这个节奏都标出来了。（导入歌曲

数板内容）老师先来读一遍，看看谁学得最快！嗯，很好，大

家基本上都学会了，老师告诉你们，其实这就是我们今天所学

歌曲的一部分内容，我们今天就来学习这首好听的《学习歌》

吧！

三、学习歌曲
３、分组演唱歌曲。
我们先来听一下这首好听的歌曲吧！教师播放歌曲。
合唱和独唱，同样先
好了，你们可以试着用书上面的节奏按照刚才所用的方法读出
由老师示范独唱。然
来吗？试一下吧！学生根据歌曲节奏读歌词。
后请同学来演示。
同学们，不知道你们发现没有，这几句歌词有什么规律吗？

老师告诉你们这种手法叫做同头换尾重复法，其实在下面的是

不是也是这样的呢？４、为数板部分设计

︵打击乐器。

ＸＸＸＸ－

同学们，今天我们要学习到一个非常重要的节奏，叫做切分节５、将数板内容用古
奏，知道怎么唱吗？我来示范一下吧！这个节奏在歌曲之中出诗词替换。
现了多次，它们的强弱规律也改变了，变成了弱强弱。

下面我们再来欣赏一下歌曲，注意切分音的感觉。

好了，看来有很多同学都能跟着后面唱起来了。

下面这样，我们来分组演唱，独唱部分由这边的一小组同学来

演唱，每个小组都要来一次哦，看哪一个小组最棒！

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

四、拓展

同学们，你们能把所学过的诗词带入到歌曲后面的数板吗？比

如课堂刚说的《静夜思》，或者《三字经》呢？或者其他七律诗？

作业布置

板书设计教学心得

学习歌

设计节奏：门前大桥下，游过一只鸭，

快来快来数一数，二四六七八。

切分节奏：ＸＸＸ

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》