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高中生英语词汇学习策略调查和培训研究的开题报告
开题报告
一、研究背景与意义
英语词汇是英语学习的基础，也是高中英语学习的重点之一。但是很多高中生在英语词汇学习方面存在困难，难以达到理想的成绩。因此，本研究旨在探索高中生英语词汇学习的策略，并通过相应培训提高他们的英语词汇学习能力，进而提升英语学习的成绩。
二、研究内容与目标
1.研究内容
本研究将围绕高中生英语词汇学习策略展开，主要包括以下内容：
（1）英语词汇学习难点及成因分析
（2）高中生英语词汇学习策略的实证研究
（3）针对高中生英语词汇学习策略开展的培训研究
2.研究目标
（1）探究高中生英语词汇学习难点及成因，为后续的研究提供基础。
（2）调查高中生英语词汇学习的策略使用情况，分析其对词汇学习效果的影响。
（3）针对高中生英语词汇学习策略进行培训，提高其英语词汇学习能力，进而提高英语学习成绩。
三、研究方法
1.研究对象
本研究的研究对象是某市某高中的英语学生，包括高一、高二、高三三个年级。
2.研究方法
本研究采用问卷调查、实证研究和培训研究相结合的方法进行研究。具体包括以下几个步骤：
（1）通过文献资料的调研及心理学理论探讨，对高中生英语词汇学习的难点及成因进行分析。
（2）设计调查问卷，调查高中生英语词汇学习策略的使用情况及其对词汇学习效果的影响。
（3）通过实证研究，探索相应的英语词汇学习策略。
（4）设计培训方案，开展英语词汇学习策略的培训研究，提高高中生的英语词汇学习能力。
四、预期成果
本研究计划达到以下几个预期成果：
（1）探究高中生英语词汇学习难点及成因，为后续的研究提供基础。
（2）调查高中生英语词汇学习的策略使用情况，分析其对词汇学习效果的影响。
（3）针对高中生英语词汇学习策略进行培训，提高其英语词汇学习能力。
（4）通过本研究可为高中英语词汇学习提供新颖的思路和方法，提高高中生对英语词汇习得的积极性。
五、论文结构安排
本研究论文预计包括以下章节：
第一章绪论
1.1研究背景与意义
1.2研究内容与目标
1.3研究方法
1.4预期成果
第二章相关理论与文献综述
2.1高中生英语词汇学习困难因素
2.2高中生英语词汇学习策略
2.3关于英语词汇学习方面的培训研究
第三章调查研究
3.1调查问卷设计
3.2调查结果分析
第四章实证研究
4.1实验设计
4.2实验结果分析
第五章培训研究
5.1培训方案设计
5.2培训效果分析
第六章结论
6.1研究结果总结
6.2研究的局限性与展望
参考文献