高中生英语词汇学习策略调查研究的开题报告.docx

高中生英语词汇学习策略调查研究的开题报告
一、研究背景及意义
词汇是语言学习中的重要组成部分，也是各学科学习中的基础。随着英语语言的普及和全球化的发展，学习英语词汇已成为高中学生英语学习的重要内容。然而，许多高中生在学习英语词汇时遇到很多困难，不仅影响了英语阅读、写作和听力等能力的提升，还限制了综合素质的提高。因此，研究高中生英语词汇学习策略，探讨有效提升其词汇学习能力的方法，具有现实意义和重要价值。
二、研究目的和研究问题
本研究旨在探讨高中生英语词汇学习策略的现状及其影响因素，并提出相应的解决方法，目的是为高中生英语词汇学习提供指导和帮助。
具体研究问题如下：
1.高中生英语词汇学习策略的主要类型和特征是什么？
2.高中生英语词汇学习策略的种类及其适用场景和效果如何？
3.高中生英语词汇学习策略的影响因素有哪些？
4.如何有效提高高中生英语词汇学习能力？
三、研究方法
1.研究对象：本研究的对象为某市高中学生。
2.研究方法：本研究采用问卷调查法，结合实地访谈，并配合学生英语课堂观察等多种方式，就高中生英语词汇学习策略的现状、种类、影响因素及相关措施等问题进行调查和分析。
3.数据分析方法：采用描述性统计、相关分析和质性研究等方法，对调查数据进行深入挖掘和分析。
四、研究内容和安排
本研究主要包括以下内容：
第一章绪论
1.1研究背景及意义
1.2研究目的及意义
1.3国内外研究现状及进展
1.4研究内容和安排
第二章高中生英语词汇学习策略类型分析
2.1英语词汇学习策略类型的概念
2.2高中生英语词汇学习策略类型分析
2.3高中生英语词汇学习策略变化规律分析
第三章高中生英语词汇学习策略的影响因素分析
3.1学习者因素
3.2教学因素
3.3社会环境因素
第四章针对性提高高中生英语词汇学习能力的策略
4.1积极评估学习者的英语词汇学习策略
4.2系统训练学习者的英语词汇学习策略
4.3引导学习者自主发展适合自己的英语词汇学习策略
第五章结论与建议
5.1结论
5.2建议
参考文献
附录：调查问卷及访谈记录