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赵菲的资料.ppt
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2024-09-17
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赵菲菲音乐日志1.docx
小学音乐研修日志我很庆幸能参加这次小学音乐培训，虽然培训的时间很短，但我在培训中的收获却很丰硕。通过听专家们的讲座和优秀教师的课堂演示，我真是大开眼界，以前对新课程改革的认识是多么的肤浅，现在的我对小学音乐在新课程改革已有了进一步的认识，对音乐的教学也产生了深厚的兴趣。但我心想，要是我们的小学生也像我一样对音乐产生兴趣，因而喜欢上音乐。那不是我们每个音乐心里所想、所希望的吗？因此，我为达到这个目标，日思夜想地去钻研如何去激发小学生对音乐的兴趣，下面我就以这一话题谈谈我个人的几个观点：一、创设情境，激发兴趣
2024-06-11
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赵菲《动物说话》教学叙事.docx
《动物说话》教学叙事灵宝市第四小学赵菲《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念，在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。我设计了动物动画卡通形
2024-06-11
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赵琼菲认识分数教案.doc
－－认识分数江津区菜市街小学赵琼菲【教学内容】教科书第95-97页的内容。【教学目标】1．在具体的情境中，感受分数产生的必要性。2．通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义。3．初步认识几分之一，认识几分之几并知道分数的各部分名称，会认、读、写简单的分数。【教学重难点】1．认识分数几分之一、几分之几，会认、读、写简单的分数。2．知道分数各部分的名称。3．初步理解分数的意义。【教学准备】一张圆形纸片、一张正方形纸、水彩笔、直尺、多媒体课件。【教学过程】一、创设情
2024-06-15
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赵菲中位数和众数.doc
课题：中位数和众数讲课人：赵菲课时数：1教材解读：“中位数和众数”是北师大版数学五年级下册第七单元《统计》的第三课时。本节课是在学生已掌握平均数这个统计量所表示的意义，以及计算方法的基础上来学习的，既是对前面所学知识的深化与拓展，又是联系现实生活培养学生应用数学意识和统计能力的良好素材。教材设计了“怎样表示超市工作人员的月工资”的问题，来学习中位数和众数，让学生在讨论交流中探索如何更有效地描述数据，由此体会引入中位数、众数的必要性，并中体会平均数、中位数、众数的特点；强调了与
2024-06-24
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