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初中生英语学习观念研究的开题报告
一、研究背景及意义
随着全球化进程的加速以及英语在全球的广泛应用，英语学习成为了学生学习的重要内容之一。而初中阶段是英语学习的关键时期，这一时期的英语学习，不仅会影响到高中阶段和大学阶段的英语学习，还会对未来的职业发展产生重大影响。
然而，在实际学习过程中，学生的英语学习观念对英语学习的成绩和效果有着重要的影响。因此，对初中生英语学习观念进行研究具有很高的现实意义。首先，可以了解学生的英语学习观念现状，有助于教师根据学生的实际情况进行科学的英语教学。其次，可以发现学生存在的问题及其原因，提供有效的解决方案。最后，可以为深入探究英语教学的有效性和提高英语教学质量提供重要参考。
因此，本研究旨在探讨初中生英语学习观念的现状、存在的问题及其原因，并提供相应的解决方案，以期为初中英语教学提供理论和实践参考。
二、研究问题及研究内容
1.研究问题：
1）初中生英语学习观念现状是怎样的？
2）初中生英语学习中存在的主要问题是什么？
3）初中生英语学习观念形成的原因是什么？
4）如何有效解决初中生英语学习存在的问题？
2.研究内容：
1）初中生英语学习观念的理论基础
2）初中生英语学习观念的相关概念和特点
3）初中生英语学习观念的现状分析
4）初中生英语学习中存在的问题分析
5）初中生英语学习观念形成的原因分析
6）初中生英语教学策略研究
7）初中生英语学习中有效解决问题的对策研究
三、研究方法
本研究采用问卷调查、访谈、实验比较等多种研究方法进行初中生英语学习观念的调查和研究。
1.问卷调查：主要通过分发英语学习相关的问卷，搜集初中生英语学习观念的现状及存在的问题。
2.访谈：主要通过对一些教育专家和初中英语教师进行访谈，了解相关专业人士对初中英语学习观念问题的看法。
3.实验比较：主要开设不同类型的英语课程，观察不同教学策略对初中生英语学习观念的影响。
四、研究计划及预期成果
1.研究计划：
第一阶段：背景理论研究，包括英语学习观念的概念、特征、已有的相关研究；
第二阶段：田野调查，通过问卷调查、访谈等方式，搜集并分析初中生英语学习观念的现状、存在的问题及其原因；
第三阶段：实验比较，开设不同类型的英语课程，观察不同教学策略对初中生英语学习观念的影响；
第四阶段：研究总结，总结研究结果，提出初中英语教学的改进做法和对策。
2.预期成果：
1）对初中生英语学习观念的现状、存在的问题及其原因进行深入的研究与分析，为初中英语教学提供依据和参考；
2）有效解决初中生英语学习存在的难题，提升初中英语教学效果；
3）为英语教学研究提供一些新的思路和研究思路。