初中生英语听力学习观念与听力学习策略相关性调查研究的开题报告.docx

初中生英语听力学习观念与听力学习策略相关性调查研究的开题报告
一、选题背景
随着我国对英语教学的不断重视，英语听力成为英语学习的重要组成部分。然而，实际教学中，我们发现学生往往在英语听力上存在着一定的困难，无法达到预期的目标。这些困难很大程度上与学生的学习观念以及听力学习策略的运用不当有关。因此，本研究旨在探讨初中生英语听力学习观念与听力学习策略相关性，希望能为提高初中英语听力教学水平提供一些参考。
二、研究目的
1.了解初中生英语听力学习观念现状；
2.探讨初中生听力学习策略运用现状；
3.分析初中生英语听力学习观念与听力学习策略之间的关系；
4.提出相应的教育建议，以促进初中生英语听力教学水平的提高。
三、研究内容和方法
1.研究内容：本研究将采用问卷调查法，对初中生进行调查，主要调查内容包括：
(1)学生英语听力学习观念的现状；
(2)学生在英语听力学习中应用的策略种类及其使用频率；
(3)学生英语听力学习观念与听力学习策略之间的关系。
2.研究方法：本研究将采用随机抽样的方法，从若干个初中学校选取一定数量的学生进行调查，然后将调查结果进行统计分析。
四、研究意义和预期结果
1.研究意义：本研究将有助于了解初中生英语听力学习中存在的问题，帮助教师更好地指导学生进行英语听力学习。同时，本研究也有助于提高学生对英语听力学习的兴趣，促进英语听力教学水平的提高。
2.预期结果：本研究将得到初中学生英语听力学习观念与听力学习策略相关性的调查结果，并提出相应的教育建议，以促进初中生英语听力教学水平的提高。