初中生英语学习观念研究的中期报告.docx

初中生英语学习观念研究的中期报告
Introduction:
英语学习是中学教育中非常重要的一环，但是初中学生的英语学习观念往往影响他们的学习效果。本研究旨在探究初中学生的英语学习观念，并分析这些观念对他们的学习成绩和学习态度的影响。
Methodology:
本研究采用问卷调查法对某初中学生进行调查，共有200个学生参与。调查问卷包括学生的个人基本信息、学习英语的动机、学习英语的策略、学习英语的心态和学习英语的成绩等方面内容。所有数据将被用于描述性统计和相关分析。
Results:
1.学生的个人基本信息：参与调查的200名学生中，男生占51.5%，女生占48.5%。学生年龄在13至15岁之间，年级分布基本均匀。
2.学生学习英语的动机：学生的学习英语的主要动机是提高英语水平（60.5%），而其他动机包括兴趣爱好（15.5%）和考试需要（9%）等。
3.学习英语的策略：学生采用的学习英语的策略包括听力和口语练习（57%），做题和记单词（28%）和自学材料（15%）。
4.学习英语的心态：大多数学生认为他们对英语学习不够充实，但是他们仍然继续学习（44.5%）。其他学生认为英语学习非常困难（29%）或者很有成就感（18%）。
5.学习英语的成绩：学生的英语成绩相对较好，其中58%的学生成绩在B级或以上。
Conclusion：
初中学生的英语学习观念与他们的学习动机、学习策略、学习心态和学习成绩密切相关。本研究发现，大多数学生学习英语的主要动机是提高英语水平，学习策略包括听力和口语练习和做题和记单词，学习心态缺乏充实感，同时大多数学生英语成绩较好。这些发现有助于我们更好地了解初中学生的英语学习情况，并提供指导初中英语教学和学习的参考。