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中国英语学习者单词重音模式习得研究的中期报告
本研究旨在探讨中国英语学习者对单词重音模式的习得情况。本次中期报告主要介绍已经完成的研究内容和未来的研究计划。
已完成的研究内容：
1.阅读理解测试
通过对60名中国英语学习者进行阅读理解测试，我们发现他们存在一定的单词重音模式错误。其中，一些学习者会将辅音开头的单词重音放在首音节，而将元音开头的单词重音放在第二个音节，例如“hotel”读成“ho-TEL”。还有一些学习者重音位置错误，即将重音放在单词的非重音音节上。
2.语音知觉实验
我们进行了一项语音知觉实验来检验学习者对不同单词重音模式的辨别能力。我们使用的是自然语音样本，使得实验更加接近实际语言环境。实验结果表明，学习者对正确的单词重音模式的辨别能力较弱，尤其是当不同模式之间差别较小时。
未来的研究计划：
1.语音训练实验
我们将进行一项语音训练实验，帮助学习者更好地掌握正确的单词重音模式。我们将通过提供语音反馈和示范来帮助学习者纠正发音误区。我们还将比较不同形式的训练是否会对学习者的单词重音模式习得带来差异。
2.脑电图实验
我们将进行一项脑电图实验，以进一步探索学习者对单词重音模式的语音知觉和心理加工过程。通过记录学习者的脑电波，我们可以探索学习者在接受不同单词重音模式时的神经机制，从而深入了解语言习得的生理机制。