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中国英语学习者冠词习得的事件相关电位研究的中期报告
中期报告：中国英语学习者冠词习得的事件相关电位研究
背景
在英语学习者中，冠词习得一直是一个棘手的问题。英语中有两种冠词：定冠词（the）和不定冠词（a/an），其使用涉及到语法、语义和语用等多个方面。对于非英语母语使用者，在理解和使用冠词时常会出现错误。因此，多年来针对英语学习者的冠词习得问题进行了大量的研究。
事件相关电位技术是一种反应脑电活动的神经生理学技术。这种技术可以通过测量被试者神经元的电活动，来了解他们对某个特定任务的反应过程。
因此本研究意在利用事件相关电位技术考察中国英语学习者冠词习得过程中的神经反应。
方法
实验对象：25名健康的中国汉语本地人。他们之中18名为女性，7名为男性；年龄在20-30岁之间；所有人都有良好的英语水平，并且都是右利手。
任务：利用事件相关电位技术，在被试者完成测试时记录神经元的反应情况。具体实验过程如下：
1.实验开始前，详细向被试者说明实验室和实验过程，以便他们充分理解实验内容，并发表他们的书面同意参加实验的知情同意书。
2.实验采用被动听觉任务，让被试者听一些已编制的短语，短语中包括不同类型的名词（如可数名词、不可数名词、单数名词和复数名词），名词前也有不定冠词、定冠词或不存在冠词三种情况。在听每个短语后，被试者需要根据自己所思考的语法规则进行阅读和理解，并在短语之后回答一个与其相关的问题。
3.被试者需要完成总计288个句子的随机呈现，分为9个块，每个块包括32个短语。在每个块之间会有一个短暂的休息间隔，时间为30秒钟。
4.利用事件相关电位技术在测试过程中记录被试者的神经反应。
数据处理：使用EEGLAB软件将数据导入并进行滤波，去眼电、肌电等伪信号，采用基线校准法处理ERP数据。采用ANOVA和t检验进行统计分析。
结果
研究结果显示，不同冠词类型和名词类型的出现对于被试者大脑反应的影响有所不同。具体而言：
1.对于不定冠词（a/an），被试者的N400潜伏期反应比无冠词时显著更长。这表明，不定冠词的不确定性往往需要被试者通过去理解上下文等手段来进行确定。
2.对于定冠词（the），被试者的P200潜伏期反应比无冠词时显著更长。这表明，定冠词的信息更具体、更明确，往往需要被试者更快地理解相关信息。
3.在名词类型方面，对于单数和复数名词，被试者的N400潜伏期和P300反应显著不同。这表明，不同名词类型的出现对于被试者的大脑反应产生了差异。
结论
本研究意在利用事件相关电位技术考察中国英语学习者冠词习得过程中的神经反应。研究结果表明，不同冠词类型和名词类型的出现对于被试者大脑反应的影响有所不同。具体而言，不定冠词的不确定性需要被试者通过去理解上下文等手段来进行确定，而定冠词的信息更具体、更明确，往往需要被试者更快地理解相关信息。不同名词类型的出现也会影响被试者的大脑反应。这对于深入了解语言习得过程、发展英语教学策略等方面都有着重要的意义，值得进一步研究。