生理学教案(赣南医学院).doc

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第四部分教案

第一章绪论
课程名称生理学授课对象本科临床医学及麻醉学专业课时2学时（80分钟）授课章节
课题第一章：绪论
第一节~第四节学时分配1.生理学的研究对象和任务，生理学研究的三个水平：10分钟2.机体的内环境：10分钟3.生理功能的调节：神经调节，体液调节，自身调节：30分钟4.体内的控制系统：25分钟
非控制系统，
反馈控制系统，前馈控制系统5.小结：5分钟使用教材生理学（面向21世纪课程教材，第五版，姚泰主编）教学目的与要求：
1．掌握：内环境、稳态的概念；体液调节、负反馈的概念。机体的内环境以及生理功能的调节，正、负反馈的概念。2．熟悉：生理学研究对象、任务。生理功能的控制系统。反射弧五个基本环节；反馈控制系统。反射概念、反射弧五个基本环节；体液调节；自身调节。
3．了解：生理学的研究对象和任务；生理学研究的三个水平。机体的内环境。生理功能的调节：神经调节；体液调节；自身调节。体内的控制系统：非自动控制系统、反馈控制系统、前馈控制系统。
教学重点、难点：
重点：1.机体的内环境2.生理功能的调节3.反馈控制系统
难点：1.反馈控制系统2.前馈控制系统
教学方法设计：
1.介绍反射的要领，回顾反射的结构基础，反射弧的五个组成部分及反射
的种类，结合实例讲授神经调节的特点
2.介绍体液调节的概念和神经-体液调节概念并联系实际分析其调节特
点。
3.从人体功能调节具有自动控制的特征入手，分析人体内的控制部分和受
控部分，然后分别以排尿反射和血压的调节为例着重介绍正反馈和负反馈的概念及其特点。
4.对全章内容进行简要小结。
教具和教学手段：
多媒体课件及投影仪
教学过程和板书设计：

第一节生理学的研究对象和任务

一、生理学的概念及任务
1、什么是生理学?
生理学(Physiology)是生物科学的一个分支，是研究生物机体功能(function)的科学。包括细菌生理学、植物生理学、动物生理学、人体生理学等。
生理学是一门实验性的科学。一切生理学的理论都来自实验。
3．生命活动的基本表现
蛋白质和核酸是一切生命活动的物质基础。生命活动至少包括以下三种基本活动。
⑴新陈代谢(Metabolism)
⑵生物体对外界环境变化的反应及兴奋性
具有对刺激产生生物电反应的能力称为兴奋性（excitability）。
凡能引起某种组织产生兴奋的最弱(最小)刺激强度称阈刺激（thresholdstimulation)。
阈刺激的倒数（1/thresholdstimulation）可以作为测定兴奋性高低的指标。
⑶生殖(Reproduction)生物体能产生与自己相类似的个体称为生殖。一个单细胞经过分裂成为两个子代细胞，就是生殖。因此，生殖也是生命活动的基本表现之一。
二、生理学研究的三个水平
（一）细胞和分子水平的研究
在这个水平上进行研究的对象是细胞和构成细胞的分子，这方面的知识称为细胞生理学(cellphysiology)或普通生理学（generalphysiology)。
(二)器官和系统水平的研究
要了解一个器官或系统的功能，它在机体中所起的作用，它的功能活动的内在机制，以及各种因素对它活动的影响，这都需要从器官和系统的水平上送行现察和研究。
(三)整体水平的研究
从整体水平上的研究，就是以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种生理条件下不同的器官、系统之间互相联系、互相协调的规律。
上述三个水平的研究，它们相互间不是孤立的，而是互相联系、互相补充的。要阐明某一生理功能的机制，一般需要对细胞和分子、器官和系统，以及整体三个水平的研究结果进行分析和综合，得出比较全面的结论。
近年来随着物理、化学、数学、电子计算机等的发展，应用这些科学成果，研究生理功能活动，发展出很多新兴的研究领域，如数学模型、系统分析、计算机模拟等等。相信随着各学科领域的发展，对生理学的研究会越来越深入。
第二节机体的内环境
成人液体占身体重量的约60％。分为两大类：
约2／3的液体(约占体重的40％)分布在细胞内——为细胞内液。
其余1／3的液体(约占体重的20％)分布在细胞外——细胞外液。
约1／4(约占体重的5％)分布在心血管系统内，也就是血浆。
约3／4(约占体重的15％)分布在心血管系统之外，即组织液。
细胞直接接触的外界环境称为外环境(externalenvironment)。例如环境的温度、
湿度、阳光、空气等等（人类不仅接触自然环境．还有社会环境）。
人体的细胞一般不能直接与外界环境发生接触，直接生存的环境是细胞外液。所以，细胞外液是机体中细胞所处的内环境（internalenvironment）。
只有保持内环境相对稳定，复杂的多细胞动物才有可能生存。内环境各种理化因素经常保持相对的恒定——