青岛版三年级上册《分数的初步认识》.ppt
天马****23
亲,该文档总共39页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
青岛版三年级上册《分数的初步认识》.ppt
一天,熊大和熊二一起去超市买食物,它们买到了4个大。熊大说:“我要吃3个。”熊二说:“不行,我们应该一样多。”如果你是小法官,你说每只小熊分到()个才公平。第二天,熊大和熊二又一起去超市买食物,这次,它们买到了2个大,它们每只可以分得()个才公平。这种分法叫做()。第三天,熊大和熊二又一起去超市买食物,只买到了1个大。两只熊傻眼了,应该怎么分呢?每只熊分到()个。你会表示一半吗?能不能创造一个数字或符号来表示半个月饼?发挥你的创造力吧!在古代,人们一般这样表示一半:半个2写作想一想闯关游戏把一个圆分成两份
青岛版 分数的初步认识教案.doc
青岛版三年级上册第八单元奇妙的变化------分数的初步认识西里镇金星完小崔玲【教学目标】:1、结合直观图初步认识分数,体会把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一来表示,其中的几份可以用几分之几来表示。能用实际操作的结果表示相应的分数,能正确的读、写分数,知道分数各部分名称。2、经历从日常生活中抽象出分数的过程,通过一系列观察、操作、讨论等数学学习活动,体会建立数学概念的基本过程和方法。体会分数在生活中的价值,了解数学与生活之间的联系。3、感受主动参与、合作交流的乐趣,培养自主探索的
三年级上册《分数的初步认识》导学案青岛版.docx
三年级上册《分数的初步认识》导学案青岛版三年级上册《分数的初步认识》导学案青岛版(通用12篇)三年级上册《分数的初步认识》导学案青岛版篇1【教学目标】1、能结合具体情景,初步理解分数的意义,能正确地认、读、写简单的分数;知道分数各部分的名称。2、经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、动手操作能力,并有效地促进个性思维的发展。3、让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重点】初步理解分数的意义,知道分数各部分的名称。【教学
青岛版分数的初步认识教学设计.doc
《分数的初步认识》教学设计教材版本:青岛版义务教育课程标准实验教科书教学内容:三年级上册分数的初步认识——认识几分之一教学设计:教学目标:1、结合具体情境初步理解分数的意义,正确认、读、写几分之一这样的分数;知道分数各部分的名称。2、结合观察、操作、比较等数学活动,学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。3、在初步认识分数的同时,了解人成长发育过程中的有关知识,体验数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。4、培养学生的观察、操作和表达的好习惯。教学要点分析:教学重点:经历分数的形成过程,初步体
青岛版《分数的初步认识》教学设计.doc
《分数的初步认识》教学设计教学内容:小学数学青岛版教材三年级上册第八单元信息窗1《分数的初步认识》。教学目标:1、结合直观图初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一来表示,其中的几份可以用几分之几来表示。能用实际操作的结果表示相应的分数,能正确地读、写分数。2、经历从日常生活中抽象出分数的过程,通过一系列操作、研讨等数学学习活动,体会建立数学概念的基本过程和方法。3、感受主动参与、合作交流的乐趣,培养自主探索的学习习惯。体会分数在生活中的坐标,密切数学与生活的联系。教