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中国外语学习者英语元音习得的声学研究的中期报告
本研究旨在探究中国外语学习者英语元音习得的声学特征，并借此分析对外语学习者的语音教学提出建议。本篇中期报告主要介绍了研究的设计和初步结果。
设计方案：
样本：
本研究选取了来自中国的40名外语学习者作为研究对象，其中包括20名初学者和20名中高级学习者。这些学习者都接受过英语语音课程教学，并完成了英语元音的发音测试。
测量：
通过语音波形分析和频谱分析，测量学习者在发音时的基频、共振峰和声调等特征。
分析：
对学习者发音的数据进行统计分析，比较初学者和中高级学习者之间的差异，并与英语母语者的发音进行对比。
初步结果：
1.英语元音的识别率：初学者的英语元音识别率为60%，而中高级学习者的识别率为90%。英语母语者的识别率为100%。
2.声调处理：初学者在处理英语的语调时往往将其应用于汉语的语音习惯中，而中高级学习者能够更好地掌握英语的语调。
3.发音准确度：初学者的发音准确度较低，在一些元音的发音上存在替换或省略的现象。中高级学习者的发音相对准确，但仍有一些细微的误差。
结论：
通过初步分析可以得出结论，外语学习者在学习英语元音时，需要更注重声调和发音准确度的训练。同时，教学内容需要更贴近学生的语音习惯和语言环境，才能更有效地提高学生的语音水平。