中职学校普通话教学中口语表达能力的培养任务书.docx

中职学校普通话教学中口语表达能力的培养任务书
任务书
一、任务背景
中职学校是为培养各行各业所需的职业技能型人才而设立的学校，学生在学校学习期间应该注重技能的培养，除此之外，中职学校还应该注重学生的语言表达能力的培养，尤其是普通话口语表达能力的培养。
在当前的社会发展过程中，语言表达能力已经成为了一个人职业发展的关键因素之一。在各个行业领域里，要想在职业上有所发展，必须拥有良好的口语表达能力，这样才能在交际中获得更多的机会以及在工作中更好地发挥自己的优势。因此，中职学校应该加强普通话口语表达能力的培养工作，提高学生的口语表达水平，以便他们在日后的职业生涯中更好地发挥自己的潜力。
二、任务目标
本次任务的目标是通过中职学校普通话教学，加强学生的口语表达能力，提高学生在日常生活交往和职场交流中的应变能力，具体实现以下三个目标：
1.提高学生普通话水平：通过定期的口语测试和教学活动，对学生进行普通话水平的评估，逐步提高学生的语音、语调、语速、语法等方面的表达能力。
2.培养学生听力和口语理解能力：通过听力训练及课堂教学，培养学生的听力和口语理解能力，提高学生对普通话语音、语调、语言表达的敏感度，让学生更好地理解并掌握普通话。
3.培养学生的自信心和应变能力：通过情景教学、角色扮演、小组互动等形式，让学生在语言交流中体验到成功和快乐，培养学生的自信心和应变能力，在日常生活和职场交流中更好地应对不同情境和人群。
三、任务内容
1.口语测试：定期对学生进行口语测试，评估学生的普通话水平，并根据测试结果制定相应的教学方案。
2.普通话教学：针对学生的普通话水平和教学需要，选择适合的教材和教学方法进行普通话口语教学。教材内容主要包括发音、语调、语速、语法等方面的教学，教学方法则包括朗读、模仿、听音练习等多种形式。
3.听力训练：在课堂教学中，要求学生认真听讲，加强理解能力，同时也要开展听力训练，培养学生的听力及口语理解能力。
4.情景教学：通过情景教学、角色扮演、小组互动等形式，让学生在语言交流中体验到成功和快乐，培养学生的自信心和应变能力。
五、任务时间
本次任务从开学第一天开始，将一直贯穿学生在中职学校的学习过程中，定期进行口语测试和教学活动，评估学生的普通话水平，提高学生的口语表达能力，直至学生毕业。
六、任务成果
1.学生普通话水平明显提高。
2.学生的听力和口语理解能力得到了有效的培养。
3.学生具有较高的自信心和应变能力，在日常生活和职场交流中更加得心应手。
七、任务实施方案
中职学校普通话教学中口语表达能力的培养任务的实施方案，要对任务的内容和时间进行详细的规划和细致的安排，确保任务能够得到有效的实施。
综上所述，加强中职学校普通话教学，是提高学生口语表达能力的有效途径之一。通过本次任务的实施，可以提高学生在日常交往和职场交流中的语言表达能力，为学生的职业发展打下坚实的基础。