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初中历史课堂教学中的情感教学研究的任务书
任务书
研究名称：初中历史课堂教学中的情感教学研究
研究背景：情感教育已逐渐成为我国教育领域的一项重大任务，而历史教育在其中也扮演着不可替代的角色。随着人们对历史认识的不断深入，历史教育已不再是纯粹注重知识传授，更强调历史思维的培养及情感价值的引导。因此，初中历史课堂教学中的情感教学也需要得到重视和加强。
研究目的：本研究旨在探讨初中历史课堂教学中情感教学的可行性，探究情感教学在提高学生历史学习兴趣、促进历史情感体验、培养学生历史情感态度等方面的作用，为初中历史课堂的教学改革提供理论指导。
研究内容：
1.分析初中历史课堂教学中情感教学的重要性及其现状。
2.探究情感教学在初中历史课堂的具体应用方法，包括情感体验教学法、情感认知教学法、情感沟通教学法等。
3.探讨情感教学在提高学生历史学习兴趣、促进历史情感体验、培养学生历史情感态度等方面的作用。
4.通过实证研究，探究初中历史课堂情感教学对学生成绩、学习态度、情感教育水平等的影响。
研究方法：
1.文献研究法：通过收集相关文献资料，对初中历史课堂教学中情感教育的研究现状、方法和实效等进行综述分析。
2.问卷调查法：以初中学生为研究对象，编制调查问卷，通过分析调查结果，探究情感教学对学生情感体验、学习态度的影响。
3.实验研究法：设计实验方案，对实验组和对照组进行比较，评估情感教学对学生成绩、学习态度、情感教育水平等方面的影响。
研究时间安排：
第一周：文献研究及资料收集
第二周：编制调查问卷及实验方案设计
第三周至第六周：实地调查及问卷调查
第七周至第十周：实验数据采集及数据处理
第十一周至第十二周：论文撰写及汇报
研究预期成果：
1.初中历史课堂教学中情感教育的重要性及现状的分析报告
2.初中历史课堂教学中情感教育的应用方法及其效果的介绍
3.初中历史课堂教学中情感教育对学生情感体验、学习态度的影响调查报告
4.初中历史课堂教学中情感教育对学生成绩、学习态度、情感教育水平等方面的影响实验报告
5.论文撰写及汇报
研究经费预算：
本研究经费预算共计6000元，其中包括调查费用、实验费用、文献费用、差旅费用、写作费用等。
参考文献：
1.王海燕.基于情感力学的初中历史课堂情感教学机制探究[J].九三学社科技,2021(4):33-35.
2.孙祥钢.初中历史课堂情感教学在推动历史学科素养培养中的应用[J].历史纵横,2019,(12):127-128.
3.戴炳华.初中历史教育中的情感教育研究[J].教育研究,2018(11):116-118.
4.徐洁妍.初中历史课堂情感教学的理论分析与应用探究[D].黄石:黄石学院,2020.
5.邓志彬.初中历史课堂情感教学策略研究[J].开发教育研究,2018(12):92-94.