初中历史情感教学研究的任务书.docx

初中历史情感教学研究的任务书
任务书
研究题目：初中历史情感教学研究
研究目的：
随着社会经济、科技的发展，历史教育也面临了许多新的挑战。相比于单纯的知识传授，创设情感教学环境，培养学生的情感能力，有利于形成合理价值观、高尚道德品质、开阔视野、积极情感体验，有助于增强学生对历史的感受力和热情，提高教育质量。本研究拟从初中历史课程出发，开展历史情感教学的探究，旨在为初中历史教育注入新的理念和力量。
研究内容：
1.情感教学的概念、内涵和影响。
2.初中历史情感教学的实践状况，教学原则和方法。
3.实施历史情感教学的课堂策略和教学设计。
4.评价初中历史情感教学的有效性和实现途径。
研究方法：
1.文献资料法：收集有关情感教育的教学案例和相关文献，了解情感教学的内涵和应用。
2.调查研究法：对初中历史教育进行问卷调查、个别访谈和集体讨论，了解教学现状，分析教师与学生的感受，为开展情感教育提供依据。
3.实践研究法：开展情感教育的教学实验，采用教育方式、手段和课程的创新，积极探索情感教学的最佳途径和方法。从课中、课后学生的学习成绩、参与度、情感表达等方面来评价情感教育效果。
时间安排：
第一阶段：文献资料调研一个月
第二阶段：教学状况调查两周
第三阶段：实践教学实验两个月
第四阶段：成果整合写作一个月
预期结果：
针对初中历史教育中情感教育的现状、问题和需求，提出具有实践指导意义的情感教育策略，为学生的情感成长和价值观的形成提供理论和实践支持，同时探索出符合初中历史课程特点的情感教育方法和模式，为初中历史教育的发展提供思路。