预制语块在大学英语写作教学中的应用研究的任务书.docx

预制语块在大学英语写作教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
预制语块在英语写作教学中的应用越来越受到重视。预制语块是指在习惯性表达中固定使用的词组、短语或句子，是英语交际中的常用表达方式。预制语块的应用可以提高英语写作的表达准确性、流畅度和自然度。然而，在大学英语写作教学中预制语块的应用仍有待进一步研究。
二、研究目的
本研究旨在探究预制语块在大学英语写作教学中的应用，具体目的如下：
1.调查大学英语写作教师和学生对预制语块应用的理解和认识。
2.研究预制语块在大学英语写作中的具体应用，包括但不限于范畴和数目的掌握、语块的运用场景、语块的变化和转换、语块的组合运用等方面。
3.探究预制语块的应用对提高英语写作能力的作用，包括准确性、流畅度、自然度等方面。
三、研究方法
本研究采用定性研究法。首先进行问卷调查，了解教师和学生对预制语块的认知情况、应用状况等；其次，选择大学英语写作课程中涉及的几个重要文体进行案例研究，分析文本中预制语块的类型、频率和应用等；最后，采用实验室实验的方法，让学生在书写英语作文时安排一定数量的预制语块进行写作比较，得出应用预制语块的优势和不足之处。
四、研究内容和进度安排
本研究包括以下几个基本内容：
第一章：绪论：研究内容、目的和方法
第二章：预制语块的概念和分类
第三章：大学英语写作中预制语块的应用现状
第四章：预制语块在大学英语写作中的应用优势研究
第五章：预制语块在大学英语写作中的应用不足研究
第六章：预制语块在大学英语写作中的完整应用研究
第七章：实验研究
第八章：总结与展望
预计研究周期为一年，各章节进度安排如下：
第一阶段：2019年7-8月
完成研究设计、文献搜集、问卷编制
第二阶段：2019年9-10月
进行问卷调研，介绍预制语块的概念和分类
第三阶段：2019年11-12月
进行大学英语写作中预制语块的应用现状调查
第四阶段：2020年1-2月
研究预制语块在大学英语写作中的应用优势
第五阶段：2020年3-4月
研究预制语块在大学英语写作中的应用不足
第六阶段：2020年5-6月
研究预制语块在大学英语写作中的完整应用
第七阶段：2020年7-8月
进行实验研究，收集实验数据
第八阶段：2020年9-10月
进行总结与展望，撰写论文并提交。
五、可行性
本研究对提高大学生英语写作能力有很重要的意义，掌握和应用预制语块是提高英语写作水平的必要条件，可以增强表达的准确性和流畅度，使表达更具自然性和地道性。预制语块作为高考的重要考点，通过进一步研究其在大学英语写作教学中应用的方法和手段，可以兼顾教学任务和科研任务。