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在阅读教学中培养学生自主学习能力的实践研究的中期报告
本研究旨在探究如何在阅读教学中培养学生的自主学习能力。在前期调研和实践基础上，本次中期报告将介绍我们对这一研究课题的进一步探索和理解。
一、实践情况
我们针对初中七年级英语阅读教学，组织了一些实践活动，旨在培养学生的自主学习能力。具体实践内容如下：
1.学生自主选择阅读材料，组织小组讨论。
我们引导学生自主选取自己感兴趣的阅读材料，并将学生分为小组，按照学生自选的阅读材料进行小组讨论。通过小组讨论，学生们可以互相交流、分享自己的理解和思考，进一步激发他们的学习兴趣和动力。
2.帮助学生建立个人学习目标和计划。
我们引导学生建立个人学习目标和计划，鼓励他们根据自己的实际情况和能力制定具体、可行的学习计划。在学习过程中，我们会持续关注学生的学习情况，及时给予指导和支持，帮助他们克服学习上的困难和问题。
3.注重学生的自主选择和自我评价。
我们注重培养学生的自主选择和自我评价能力。除了自主选择阅读材料和学习目标外，我们还鼓励学生自主选择学习方法和工具，并在学习过程中进行自我评价。通过自我评价，学生能够发现自己的优点和不足，更好地指导学习，提高学习效果。
二、进展情况
我们进行的实践活动取得了一定的进展和成果。具体表现如下：
1.学生对阅读教学更加感兴趣和投入
通过学生自主选择阅读材料和自由讨论，学生们对阅读教学更加感兴趣和投入。他们更愿意主动学习和探索，同时也更能理解和运用所学知识。
2.学生的自主学习能力和自我管理能力得到提高
通过限制指导和给予支持，我们强化了学生的自主学习和自我管理能力。学生们渐渐学会了自主选择、自我评价和自我调整，进一步提高了他们的学习效果和能力。
3.教师教学方式得到了改变和升级
通过引导学生自主学习，我们教师的教学方式也得到了改变和升级。我们开始更注重学生的自主选择和自我评价，更注重激发学生的学习兴趣和动力，以人为本的教育思想得到了更好地体现和贯彻。
三、未来计划
在剩余的实践过程中，我们将继续深入探索和发展教学策略，进一步激发学生的学习热情和兴趣。具体计划如下：
1.创造更多的自主学习机会
我们将会在教学中塑造更多的自主学习机会，进一步培养学生的自主选择、自我评价和自我调整能力。
2.加强学生的交互和合作学习
我们将加大学生间的交互和合作学习机会，让他们在学习中互相切磋、互相帮助，提高他们的学习效果和能力。
3.引导学生进行有效的学习反思
我们将引导学生进行有效的学习反思，发现学习过程中的问题和不足，进一步提高自我管理和自我调整能力。
四、结语
在本次中期报告中，我们介绍了针对阅读教学中培养学生自主学习能力的实践研究的进展情况和未来计划。我们相信，在我们的不断尝试和探索下，在教师的精心引导和帮助下，学生将会更加从容地面对学习与生活中的挑战，更加自主和自信地迎接未来的发展。