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化学教学中培养学生自主学习能力的研究的中期报告
本研究旨在探讨化学教学中如何培养学生自主学习能力。
研究背景：
随着教育改革的不断深入，学生素质教育成为教育的发展方向，自主学习已成为教育教学的重要理念。而在化学教育中，如何培养学生自主学习能力，已成为教师关注的焦点。
研究目的：
本研究的目的是：通过分析化学教学中现有的问题，结合本人的教学经验，提出一些培养学生自主学习能力的策略，探讨如何让学生在化学学习中具备自主学习的能力。
研究方法：
本研究采用问卷调查和实证研究相结合的方法。首先，通过问卷调查了解学生对化学学习中自主学习的态度和看法。其次，根据实际教学经验，采用实证研究，设计化学教学案例，探索学生在化学学习中如何运用自主学习能力。
研究成果：
通过问卷调查，发现大部分学生认为自主学习能够提高学习效率，并对自主学习具有一定的认识和了解。但是也发现，仍有一部分学生缺乏自主学习的能力和意识。
在实证研究中，本人设计了一些化学教学案例，运用多种教学方法和策略，如探究式学习、小组合作学习、信息检索和归纳总结等，让学生在化学学习中体验和掌握自主学习的过程和技能。
研究结论：
通过本研究，可以得出以下结论：
1.培养学生自主学习能力是化学教育的重要任务，需由教师引导和指导。
2.教师应该设计多样化的教学策略，如探究式学习、小组合作学习等，提高学生的自主学习能力。
3.学生应该在化学学习中多加尝试和锻炼，逐步提高自主学习的意识和能力。
4.教师应该关注每个学生的学习情况，针对性地指导和帮助学生提高自主学习能力。