物质组成的表示（1）（含经典国培总结资料）.doc

初三化学导学案体例
初三化学第三单元第二节第1课时
《元素符号与化学式（一）》导学案
学习目标：(不宜列多，可将情感目标融合在其他目标中)
1.掌握常见元素符号及其意义,了解地壳中元素含量情况
2.掌握单质、化合物的概念,能对纯净物进行简单分类
3.体会分类思想，掌握分类方法
重点：掌握常见元素符号及其意义
难点：单质与化合物的分类
学法：自学、讨论、归纳总结
教法：指导、分析、归纳
仪器药品和其他教具：
教师演示用：
学生实验用：
学习过程：
（一）预习导航
1.我们已认识一些化学符号，如________表示水，________表示氢气，_______表示氧气，_________表示二氧化碳。这些符号还有什么意义呢？
元素是_______________________________________，那么质子数是6中子数也为6的原子与质子为6中子数为7的原子是否表示同种元素？
________________________称为混合物，________________________称为纯净物，而在纯净物中只含一种元素的称为___________，含多种元素的称为_________。
下列属于单质的__________
A、金刚石B、食盐C、二氧化碳D、水
4.地壳中含量最多的元素为__________，最多的金属元素为__________
5.“O”既表示_________，还表示__________。

（二）合作探究
【合作探究】
1.下列化学用语表示错误的是（）
A、2Ar表示2个氩原子
B、表示氧化镁中镁元素显正2价
C、2Fe3+表示2个铁原子
D、N2表示2个氮原子
解析：D，N2表示一个氮分子中含两个氮原子，两个氮原子表示为2N
易错点：同学们对于2N与N2中的“2”所表示的意义易混淆
小结：元素符号前的计量数表示符号的个数，如3H2O：___________5Fe：_____________7Na+______________
而符号右下角的数字表示组成该化合物的一个粒子中含该种原子（离子）的个数，如O2表示1个氧分子中含2个氧原子
扩展：符号中各个“2”的含义
2.前国民党主席连战先生在参观陕西秦始皇兵马俑博物馆是，秦俑馆向他赠送了一块弥足珍贵的“秦土”。它取自秦始皇兵马俑古现场的坑道遗址。下列关于这块“秦土”的说法正确的是（）
A、是化合物B、是混合物C、是纯净物
D、用土烧制兵马俑时只发生物理变化
错解：A错解分析：把化合物和混合物的概念弄混了，化合物是由于不同元素组成的纯净物，而“秦土”是由多种物质组成的混合物，在烧制兵马俑的过程中，其成分在高温下发生化学反应，形成比较坚硬的兵马俑形象。正确解法：B

（三）训练巩固：
1.关于氧气、二氧化碳、二氧化硫、氧化铝、过氧化氢五种物质，下列叙述中正确的是（）。
A.都含有氧分子B.都含有氧元素
C.都是氧化物D.都是化合物
2.1932年，美国化学家H.C.尤里等发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个新原子，关于这种原子的说法中，正确的是（）。
A.是与氢原子相同的原子B.是氢元素的另一种原子
C.是一种新元素D.是与氢元素不同类的原子
3.根据所给的大写字母或小写字母各写出几种元素的元素符号。
A：、、。
H：、、。
a:、、。
g:、、。
4.某物质在隔绝空气加热后，生成氧气和氯化钾，由此可证明该物质中含有哪些元素？它们是金属元素，还是非金属元素？

（四）检测评估：
1.下列元素符号书写正确的是（）
A、ALB、AuC、CLD、MN
2.人们常说菠菜中富含“铁质”，这里的“铁质”指的是
A、铁单质B、铁元素C、铁原子D、铁离子
3.下列关于元素的叙述中，正确的是（）
A、同种原子的统称叫元素
B、同种元素的原子结构和质量完全相同
C、元素的种类取决与该元素原子核外电子数
D、不同种元素原子核内质子数不同
4.下列概念中，后者从属于前者的是（）
A、化合物、混合物B、纯净物、化合物
C、化合物、混合物D、化合物、单质
5.某酱油瓶上标明的配料为水、大豆、面粉、谷氨酸钠。说明此酱油是（）
A、单质B、化合物C、纯净物D、混合物
6.下列各物质中，前者是混合物，后者是化合物的是（）
A、二氧化碳、镁带B、海水、五氧化二磷C、红磷、过氧化氢D、澄清的石灰水、空气
7.O2表示氧气，除此之外还可以表示：①氧元素；②一个氧分子；③两个氧元素；④氧气由氧元素组成；⑤每一个氧分子由两个氧原子构成；⑥两个氧原子。其中正确的是（）
A、①②③B、②④⑤C、②④⑥D、①④⑥

（五）拓展延伸：
从元素周期表上查找原子序数为3、4、12、13、15、18、20、29、47的元素名称、符号、核外电子数和相对原子质量，并指出它们是金属、非金属，还是稀有气体元