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基于任务型的合作学习在高职英语阅读教学中的应用研究的中期报告
经过一段时间的研究和实践，本研究团队初步得出以下结论：
一、任务型合作学习方法可以提高高职英语阅读教学效果。
通过与传统教学方法的对比，我们发现学生在任务型合作学习环境中能更积极地参与讨论和思考，可以帮助他们有效地提高英语阅读和理解能力。
二、小组内部合作与外部比较有助于学生提高阅读理解能力。
小组内合作可以让学生更好地协作，互相学习和分享自己的思考过程，而外部比较可以让学生对自己的阅读理解能力有更清晰的认识。
三、任务的设计应该针对学生的英语水平和学习目的。
任务型合作学习的效果还需要根据学生的英语水平和学习目的进行不同的设计。对于高水平学生而言，任务应该要更具挑战性，而对于低水平学生，任务则需要更加简单易懂。
总体来看，本研究的初步结果表明，任务型合作学习方法是一种非常有效的高职英语阅读教学方法，但是应该要针对不同的学生群体进行差异化的设计。未来，我们将继续深入研究这一方法，以期能够更好地应用于高职英语阅读教学中。