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思想政治课课堂教学生成性资源利用策略研究的开题报告
一、选题背景和研究意义
思想政治课是高中教育的重要组成部分，其旨在引导学生培养正确的世界观、人生观、价值观，提升学生的社会责任感和公民素质。但是，由于教学资源不足、教材内容单一等原因，导致课堂教学效果欠佳。因此，研究如何利用生成性资源提高思想政治课教学效果具有重要意义。
二、研究目的和内容
本研究旨在探索如何利用生成性资源提高思想政治课教学效果。具体研究内容如下：
1.理论分析生成性资源和思想政治课教育的关系。
2.调查和分析当前思想政治课教学存在的问题，探索生成性资源应用在思想政治课教育中的可行性和必要性。
3.研究生成性资源应用在思想政治课教育中的具体策略。
4.设计和实施实验，验证生成性资源应用在思想政治课教育中的效果。
三、研究方法
本研究采用文献研究、调查问卷、实验室实施等多种方法，具体如下：
1.通过对文献的收集和分析，深入理解生成性资源和思想政治课教育的本质关系，形成理论框架。
2.通过调查问卷的方式，了解当前高中思想政治课教学的现状和存在的问题。
3.基于理论框架和调查结果，设计和实施相关实验，验证生成性资源在思想政治课教学中的效果和可行性。
4.综合实验结果，总结如何利用生成性资源提高思想政治课教学效果的具体策略和方法。
四、研究预期成果
1.形成清晰的理论框架，明确生成性资源在思想政治课教育中的应用意义和可行性。
2.详细分析当前思想政治课教学存在的问题，提出为何需要应用生成性资源的实际性和现实性的论据。
3.提出针对高中学生使用生成性资源的策略和方法。
4.通过实验验证使用生成性资源提高思想政治课教学效果的有效性和可行性，促进教育改革的实践贡献。
五、研究经费
本研究所需经费主要用于实验室设备购买、问卷调查和实验所需材料等，总计经费为2万元。
六、研究进度安排
本研究预计在半年内完成，具体进度安排如下：
1.第一周：确定研究方向，收集相关文献资料。
2.第二周：构建理论框架和研究目标。
3.第三周：设计调查问卷，进行问卷调查。
4.第四周：分析和总结问卷调查结果。
5.第五周：确定实验方案，购置实验室设备和试验所需材料。
6.第六周-第十四周：实验室实验实施，比对实验结果和控制结果。
7.第十五周-第十七周：分析实验结果，总结数据并进行统计分析。
8.第十八周：撰写研究报告和论文。
9.第十九-第二十周：论文修改和审阅。
七、结论
本研究将探究如何利用生成性资源提高思想政治课教学效果，通过分析问题和实验研究相结合，寻求解决思想政治课教学存在的问题，全面提升思想政治课的教育价值。