Unit7 How much are these pants.doc

Unit7Howmucharethesepants?
一、教材分析：
本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：
——HowmuchisthisT-shirt?
——It’ssevendollar．
——Howmucharethesesocks?
——Theyaretwodollars．
——Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?
——Theyaregreen．
二、教学目标：
1．语法：
使用howmuch引导的问句及回答。
2．词汇：
1.复习词汇：bag,hat
2.词汇：pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-31
3.交际用语：
——HowmuchisthisT-shirt?
——It’ssevendollar．
——Howmucharethesesocks?
——Theyaretwodollars．
——Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?
——Theyaregreen．
三．单元学情分析
本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
三、教学重难点：
通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇、短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。
（一）重点：
1.词汇（Thevocabulary）
pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green，
blue，big，short，long，数字10---31；ZigZag，clothes，shop，yellow，ask，which；
2.句型：
——HowmuchisthisT-shirt?
——It’ssevendollar．
——Howmucharethesesocks?
——Theyaretwodollars．
——Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?
——Theyaregreen．
（二）难点：
Howmuch引导的特殊疑问句的使用和回答。
四、课时分配设计：
本单元分为3课时：
Period1:SectionA
Period2:SectionB
Period3:Self-check.
五、教学过程设计：
PeriodOne
教学设计：
Step1.1.Leadingin
2.Showingtheteachingaims.
3.ListentoanEnglishsong---numbersongstoreviewnumbersfrom0-9.Thenpresentthenumbers10—31—100andlearntherulesofthenumbers.
Step2.While-task
Havestudentsaywhatishis/herluckynumberandhowmuchmoneyhavetheygotsofartopracticenumbersinEnglish.thenteach$and￥inEnglish.
Step3:
Havestudentstotellthepriceoftheirschoolthings.TeachHowmuchis..?howmuchare…?
Whatniceshoes/shirt/T-shirt/shorts/pants/bag/socks…!
Showtheslidetopresentandlearnthenewwords.
What’sthisinEnglish?It’s=Itisa…
WhataretheseinEnglish?They’re=Theyare…
Step4:Goodmemory!
Howmuchisthis…?It’s=Itis…dollars.
Howmucharethese…?They’re=Theyare…dollars.
1.Readthesentencestogether.
2.Thenas