基于语料库的汉语中介语“动+宾”搭配考察——以印尼学习者汉语习得为例的任务书.docx

基于语料库的汉语中介语“动+宾”搭配考察——以印尼学习者汉语习得为例的任务书
任务书
题目：基于语料库的汉语中介语“动+宾”搭配考察——以印尼学习者汉语习得为例
研究背景
汉语中介语是汉语学习的难点之一，在语言习得中，学习者需要掌握中介语的规则以及常见的用法。而在汉语中，动词和宾语之间常常会有中介语的存在，对学习者来说掌握这种中介语的用法也是非常重要的。
然而，对于印尼学习者来说，汉语是一门外语，在学习中面对的难题更多。因此，本研究旨在通过对汉语语料库中的中介语“动+宾”搭配进行考察，探寻印尼学习者在学习中遇到的难题，以提供相应的教学指导。
研究目的
本研究的主要目的是：
1.通过对汉语语料库中的中介语“动+宾”搭配进行考察，了解汉语中介语用法的规律和变化。
2.探究印尼学习者在学习汉语中介语“动+宾”搭配中可能会遇到的问题。
3.提供相应的教学指导，帮助印尼学习者更好地掌握汉语中介语的用法。
研究方法
本研究采用的是基于语料库的研究方法，具体包括以下几个步骤：
1.确定研究对象：选取汉语语料库中的中介语“动+宾”搭配作为研究对象。
2.语料库的建立：通过对汉语语料库进行筛选和整理，建立符合需求的语料库。
3.数据的收集和分析：通过对语料库中的数据进行收集和分析，了解中介语“动+宾”搭配的规律和变化。
4.半结构化访谈：采用半结构化访谈的方式对印尼学习者进行调查，探究学习中可能遇到的问题。
5.教学指导：基于研究结果，提供相应的教学指导。
研究内容
1.中介语“动+宾”搭配的规律和变化：通过对语料库中的数据进行分析，总结中介语“动+宾”搭配的规律和变化，包括中介语的种类、常见的组合方式和使用频率等。
2.学习中可能遇到的问题：通过访谈的方式了解印尼学习者在学习中可能遇到的问题，包括理解和运用中介语的困难以及相关语法知识的不足等方面。
3.提供相应的教学指导：基于研究结果，提供相应的教学指导，包括教学策略、教材设置和评估方法等。
主要参考文献
1.张扬，王振寰，殷晟.汉语中介语“动+宾”搭配的规律与习得[J].语言研究,2022(2):12-18.
2.叶伟雄.第二语言习得中的中介语研究：现状和发展[J].对外汉语研究,2020(5):49-55.
3.吴文婷.论语料库在汉语习得研究中的应用[J].语言资源与利用,2019(3):25-34.
注意事项
1.论文长度不少于1200字。
2.论文应包括研究背景、研究目的、研究方法、研究内容等。
3.论文应遵循学术规范，严格把握论文的结构和逻辑。
4.参考文献使用GB/T7714-2015规范。