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人教版一年级音乐下册教案(全册)

人教版一年级音乐下册教案（全册）

人教版一年级音乐下册全册教案
第一单元红灯停绿灯行

一、教学要求

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌
表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培

养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中

帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能

力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌
曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学

生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

三、教学准备

教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”
2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
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3、录音带

4、节奏卡：

XXXX︱XXXX‖
XOXO︱XOXO‖

XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO

第一课时
教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解xx常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？

生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，
教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举
红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同
学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，

看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默

唱，举绿灯时，教师大声歌颂。教师做警察举牌子，学生们默

唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

足球场上，如果球员违反了比赛的划定规矩，裁判就要对

球员亮红牌，制止他继续插手比赛。在生活中，违反了公共道
德标准的行动同样是需要制止的。教师请同学们做裁判，对人

们的日常行动作出裁

人教版一年级音乐下册教案（全

判。

教师将红绿纸牌换成画有抽烟、鸣喇叭、走人行横道、成

品扔到渣滓箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行动是
应制止的，需要亮红灯；哪些行动是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行动表现出来。

第二课时

教学内容
学唱歌曲《小胖胖》。

教学目的

1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设想饰演举措。

3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学过程
一、复歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、教师演唱，学生根据歌词内容，对XXX的行动作出
判断，举红牌或举绿牌。

2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两局部用两种不同的声

音演唱，并同时饰演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几小

我物（叙

述者与听众）？

3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不
同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、学生跟老师学唱歌曲。

2、学生一边唱一边自行设计表演动作。

3、学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱

1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。

2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。
3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。

第三课时

教学内容
认识四份休止符，有节拍的念童谣《做个好娃娃》，用进

攻乐器领奏、合奏。

教学方针
1、感受和认识四份休止符。

2、按节奏念儿歌。

3、演奏进攻乐器。

教学过程

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一、复歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏
2、学念童谣。
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生
看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出

声。

2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的啼声，如田鸡、
小鸡、猪、猫等继续按教师的节拍发声或不发声。

3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符

1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐

中的静默用休止符表示，如：一拍休止
2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节拍谱，念

童谣。

四、打击乐器演奏
1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学

生自己选择、判断。

如：碰铃与小黑鸡，双