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论朱熹《小学》对当今小学德育变革的启示

中国当代社会，教育正处于迅猛发展的关键时期，尤其是小学德

育教育。对于小学教育的发展，朱熹的《小学》对现代教育提出了重

要的启示。

朱熹从本位法思想角度，分析了小学师生的思想观念及其影响，

提出了“莫若教，莫若学，莫若言，莫若行”的见解，认为先进的学

校应该“以学为本”，以“学”作为第一关键词，为小学教育提供重

要的思想启发。

在朱熹看来，莫若教，莫若学，莫若言，莫若行四词是小学教育

的重要支撑，这四词涉及到小学德育教育的内容，决定了小学的发展

方向，也决定了小学教育在现代化过程中的实践方向。

首先，莫若教一词指出了小学教育的重点，强调教师应该认真对

待教学职责，全心投入，以学生为中心，积极引导学生，不断提高教

学质量，更新教学方法，以引导学生照顾和操作实践，促进学生思想

活动和学习能力的发展。

其次，莫若学一词提出了学生应该重视学习，努力学习，以提高

自身素质，遵循礼仪礼节，把注意力集中在学习上，培养正确的学习

习惯，培养兴趣，不断发展自身潜能，以期获得深厚而积极的学习体

验。

再次，莫若言指出了要培养学生正确的语言表达能力，培养学生

端正的思想观念，不断改进语言表达能力，使学生懂得言行一致，避

免行文言背离，了解语言之间的逻辑关系，做到合情合理，运用语言

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表达来沟通思想。

最后，莫若行一词强调要严格规范学生的行为，要建立正确的价

值观，使学生充满正能量，学会自律，尊重老师，理解同学，学会正

确的行为规范，尊崇礼貌，乐于助人。

朱熹对小学德育教育的重要贡献不仅在于他对这一学科及其学

习内容的研究，更在于他深刻的思想观点，以及他提出的精辟观点。

“莫若教，莫若学，莫若言，莫若行”，这个理论模式除了以学习为

本，更强调了小学教师与学生应把“德”作为主要教学内容。朱熹认

为，“小学朴素之用，诚然为德之本”，即小学教学中实践德性与学习

相结合，德育教育将融入课堂教学，引导学生树立正确的价值观念，

形成健康的人格，从而促进学生成才。

由此可见，朱熹的《小学》所提出的宗旨和理论，对现代小学教

育的发展有着重要的指导意义。尤其是关于德育教育的内容，朱熹的

“莫若教，莫若学，莫若言，莫若行”，以及“小学朴素之用，诚然

为德之本”的观念，提供了现代教育改革的思路，从而引领着小学德

育教育的发展方向。

综上所述，朱熹的《小学》对当今小学德育教育变革提供了重要

指导，通过以学为本、莫若教、莫若学、莫若言、莫若行、小学朴素

之用，诚然为德之本这几个方面，提高学校教育水平，推动学生全面

发展，促进小学教育变革，有助于当今小学德育教育的发展。

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