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年5月
DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201810012
朱熹的家庭教育思想对当今小学教育的启示

张集胜
（扬州大学教育科学学院，江苏扬州，225007）
摘要：为了提高小学生的思想道德修养，使他们形成正确的三观，文章阐述了朱熹的家庭教育思想对小学教育内
容的启示，朱熹的家庭教育思想对小学教育原则的启示，朱熹的家庭教育思想对小学教育环境的启示。
关键词：朱熹；家庭教育思想；小学教育
中图分类号：G62文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)10-0023-02

朱熹作为宋代伟大的教育家，他的教育思想极其丰富，第三，读书立志方面。朱熹非常重视子女的读书教育，提
对当今的教育有重大的指导意义。他的家庭教育思想在长倡读书，对读书的方法也提出了自己深刻的见解，即著名的
期的家庭教育实践中，形成了系统的家庭教育理论，不仅对“朱子读书法”：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着
当今的家庭教育有重要意义，对小学教育也有很大的启示。紧用力、居敬持志。不仅重视读书的方法，还要求子女在读书
一、朱熹的家庭教育思想对小学教育内容的启示时注重思考，“人之进学在于思，思则能知是与非。但得用心
第一，伦理道德方面。朱熹是儒家思想的传承者，重视才熟后，自然后处有思随。[3]”如今的小学教育虽然也很重视
伦理道德教育，提出“父之所贵者，慈也。子之所贵者，孝小学生阅读，但对学生如何读书不太重视，学生可能只是随
也。兄之所贵者，友也。弟之所贵者，恭也。夫之所贵者，和便读，教师在引导学生读书的同时，要引导学生循序渐进的
也。妇之所贵者，柔也。[1]”对家庭成员的社会角色和应当承读，符合学生的成长规律；引导学生在读书时重视思考。
担的责任做出了要求，使学生明白每个人都有应该承担的朱熹不仅重视读书，而且重视子女的立志教育。“立志
责任，要扮演好自己的角色，做好自己该做的事，言行举止要如饥渴之于饮食。[4]”鼓励孩子自小就立志，并不断地努
符合自己的角色。他还进一步指出“勿以善小而不为，勿以力。教师在日常教学中，要对学生进行挫折教育，培养学生
恶小而为之。”“人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可的抗挫能力。
生喜幸心。[2]”这些话都提出了对道德修养的要求。第四，爱国主义方面。朱熹重视民族气节，在其家庭教
当今大多数学生是独生子女，在家中备受宠爱，导致有育思想中，有专门的爱国主义教育。他通过向子女讲述爱国
的学生对家长很不尊重，更不用说实行孝道。而有的教师认主义者或民族英雄的故事，激发子女的爱国情感。所在，在
为只要完成教学任务即可，对学生的道德修养漠不关心。小日常的教学中，教师要利用爱国者或民族英雄的故事向学
学阶段的学生极其有向师性，教师的影响甚至比家长还大，生传输爱国情感，不仅生动而且动情，还可以在潜移默化中
所以，教师要利用好这一优势，对学生进行道德教育，比如，引导学生爱自己、爱父母、爱他人，进而爱祖国。
实行“孝敬父母”“多做好事”的主题班会，让学生分享自己二、朱熹的家庭教育思想对小学教育原则的启示
的经历和体验，在家庭作业的布置中，也加入孝敬父母或多（一）以身作则
做好事的任务。朱熹的家庭教育思想中，不仅重视言传，而且重视身
第二，生活习惯方面。小学生不像幼儿阶段那样，琐碎教。不仅对子女的教育提出要求，对家长也提出了更高要
的事情都需要家长的帮助，小学阶段的学生已能动手做自求，重视榜样的作用。由于小学阶段学生的向师性特点，教
己力所能及的事情，培养其良好的生活习惯。朱熹认为少年师的榜样作用更加突出。教师的言行举止都会对学生产生
时期是学生习惯养成的重要时期，如对衣着方面提出要求：影响，因此，教师要做学生的表率。在近几年的新闻报道中，
“凡着衣服必先提整拎领，结两枉纽带，不可令有网落，饮食经常出现关于教师的负面新闻，教师的社会形象遭到质疑。
照管勿令污坏，行路看顾勿令泥渍。”朱熹不仅对孩童日常因此，教师只有以身作则，严格要求自己，才能对学生起到
的衣食住行等各方面的生活习惯提出要求，还对读书写字榜样作用。通过严格规范自己的行为，才能对学生产生潜移
的习惯也提出了建议。默化的作用，有利于自己教学工作的顺利展开。
当今的小学生由于学习任务繁重，家长把其生活的各（二）立规训导
个方面照顾的井井有条。在学校中教师也一味只谈学习，忽在朱熹的《家训》《家礼》及《童蒙须知》中，随处可见朱
视对学生生活习惯的培养。学生生活在社会的大家庭中，如熹对子女提出的行为规范等方面的准则。提出的这些要求
果连最基本的生活能力都没有，终究会被社会所淘汰，在教不仅起到教育作用，也起到了规范约束作用，以防对子女过
学中，不管哪个科目，都应适当穿插生活常识。不仅如此，应于放纵和溺爱。
引导学生形成健康的生活习惯，锻炼他们的生活能力，在学教师和学生虽说