试分析朱熹的小学德育主张对现代小学德育的影响.pdf

2024-09-16

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朱熹的小学德育主张对当代小学德育发展的启示.pdf

2024-09-16

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朱熹德育思想对中小学德育的启示.pdf

龙源期刊网朱熹德育思想对中小学德育的启示作者：张务农来源：《教学与管理(理论版)》2012年第05期朱熹是我国宋代理学的集大成者。自宋以后，元、明、清的教育无不受朱熹思想的巨大影响。考察朱熹关于德育目的、德育内容、德育方法、德育发展阶段的论述，取其新、舍其旧，对我国中小学德育有重要的理论意义和应用价值。一、朱熹主要道德教育思想在德育目的上，朱熹根据其哲学思想以及古传的划分，把教育阶段分为“小学”和“大学”两个阶段，“小学”和“大学”具有不同的目标定位：“小学”强调“成人”的教育目标，而大学的教育目标则是在

2024-09-16

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朱熹《小学》的德育思想研究.pdf

朱熹《小学》的德育思想研究德育的本意在于涵养人的道德底蕴,扩充人的道德自由,培育人的道德智慧,在道德实践中丰富自我精神世界。先辈哲人无不为此孜孜探求,潜心研究。朱熹作为中国古代伟大的思想家,也是中国教育史上著名的教育家,他继承和丰富了孔孟以来的儒家德育传统,并发展了宋代理学家的道德教育思想,撰写了大量的教育著作,在自己半生的办学实践中形成了自己的德育思想,影响着中国古代教育的发展。同时,他的德育思想及其独特的道德教育体系也同现代德育建设的理念有契合之处,值得后人进行探究与讨论。《小学》作为朱熹德育思想集中

2024-09-15

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朱熹《小学》的德育思想研究.docx

朱熹《小学》的德育思想研究朱熹是宋代著名的文化大师和哲学思想家，他的著作《小学》是一部阐述中国传统教育的经典著作。小学并不是现代意义上的小学教育，而是指修养德行的基本教育。朱熹的《小学》以人的德育为核心，强调修身养性，以达到“格物致知，诚意正心，修身齐家治国平天下”的道德目标。本文将从三个方面对朱熹的德育思想进行探讨。首先，朱熹强调的德育的基本要素是修养德行。朱熹认为，个人的德行是社会和谐发展的基础，只有在修养德行的基础上，人才能实现自己的价值，家庭才能和睦，国家才能治理得当。朱熹通过《小学》详细阐述了如

2024-11-24

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