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词块法在英语专业词汇教学中的效用性研究的任务书
任务书
目的：
本次研究的目的在于探讨词块法在英语专业词汇教学中的效用性，以期为提高英语学习者的词汇学习效果提供参考。
研究问题：
1.词块法对英语专业词汇学习的效用是否显著？
2.词块法对于英语学习者的记忆效果是否优于其他方法？
3.词块法与其他方法在英语专业词汇学习中的差异性是什么？
研究方法：
本研究采用实验研究方法。选择一定数量的英语专业学生，将他们随机分为两组。其中一组使用词块法进行词汇学习，另一组采用传统词汇学习方法。通过考试成绩、记忆效果等多种方式评估两组学生的词汇学习效果。并通过比较两组学生的结果，分析词块法在英语专业词汇教学中的效用性。
研究步骤：
1.了解词块法在英语教育领域的广泛应用；
2.系统梳理文献资料，归纳总结传统词汇学习方法与词块法在专业英语学习中的优缺点；
3.确定实验对象、实验组和对照组，并制定实验方案。对两组学生进行前后测试，收集和记录数据；
4.对实验所得数据进行分析和比对，总结结果并针对性地探讨词块法的优劣和改进空间；
5.通过问卷调查等方式对学生对于词块法的认知和接受程度进行调查，从而评估词块法在英语教育领域的应用前景。
预期结论：
通过实验研究，我们预期可以发现在英语专业词汇学习中，词块法相对传统学习法具有更高的效用性。我们也预计探究出词块法的优缺点，从而为优化词块法提供建设性的改进意见。最后，我们也期望通过问卷调查调查学生对词块法的接受程度，从而为英语教育领域引入词块法提供支持性的科学依据。
时间安排：
本次研究时间为两个月。具体工作安排如下：
第一周：梳理文献资料
第二周：确定实验对象和组别，并制定实验方案
第三周至第六周：实验数据收集与分析
第七周：完成问卷调查
第八周：撰写研究报告
指导要求：
1.学生需要阅读相关文献资料，系统梳理资料清单，并形成符合学术规范的研究报告；
2.学生需要熟练掌握英语专业词汇的背景知识和学科特点，才能有效开展研究工作；
3.学生需要应用数据分析工具，如SPSS等，对实验数据进行分析和处理。
参考文献：
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