基于对外汉语教学的禁忌文化研究——以汉英禁忌文化对比为例的任务书.docx

基于对外汉语教学的禁忌文化研究——以汉英禁忌文化对比为例的任务书
任务书
一、任务背景
汉语作为世界上最普及的语言之一，备受外国人民追捧。对外汉语教育也日渐成为各国教育机构的重要课程之一。随着文化交流的不断深入，禁忌文化对于对外汉语教学也日益受到关注。因此，本次研究旨在以汉英禁忌文化对比为例，深入剖析禁忌文化对于对外汉语教学的影响，以期提高对外汉语教学质量。
二、研究目的
1.探究禁忌文化对于汉语教学的重要意义，以期提高对外汉语教学质量。
2.借助汉英禁忌文化对比实例，深度分析禁忌文化的内涵与特点。
3.着重分析禁忌文化对于汉英语言学习的影响，帮助外籍学生更好地适应中国文化。
4.针对外籍学生学习汉语时容易出现的禁忌情况，提供合理的解决方案。
三、研究内容
1.对中国文化中的禁忌文化进行深度分析，探究禁忌文化的定义、形成、内涵以及在汉语教学中的影响等方面。
2.同时，根据汉英文化差异的特点，对比分析汉英禁忌文化的异同点。
3.基于对禁忌文化的深度分析，探讨禁忌文化对于外籍学生学习汉语的影响，包括影响其语言学习的进展、情感认知等方面。
4.提出有效的对策和解决方案，以促进对外汉语教育的顺利实施。
四、研究方法
1.阅读相关学术文献，深入了解禁忌文化的内涵和汉英文化差异的特点等方面的知识。
2.结合个人汉英文化背景，对禁忌文化进行实地观察与调研。
3.采用问卷调查、讲座、讨论等相关方法，收集外籍学生对中国禁忌文化的理解和认知情况，分析其学习汉语中面临的问题和困难。
4.通过实际案例分析，探究有效的对策和解决方案。
五、论文结构
1.前言。
2.禁忌文化的定义、内涵及其在汉语教学中的影响。
3.汉英禁忌文化的异同点分析。
4.禁忌文化对外籍学生学习汉语的影响与应对方法。
5.结论与建议。
6.参考文献。
六、时间安排
本次研究计划于XXXX年X月至XXXX年X月完成，具体时间安排如下：
1.月初：开展相关阅读和文献调研工作。
2.月中：开展实地观察和调查工作，收集相关数据。
3.月底：分析数据、撰写论文、提出结论和建议。
4.下月初：进行论文修改和完善工作，撰写研究报告。
七、研究成果
1.完成对禁忌文化在对外汉语教学中的探讨和分析，提供相关的解决方案和建议。
2.出版相关研究成果或在学术会议上分享研究成果，以促进学术交流和高质量的对外汉语教育实施。
3.推动对外汉语教育在文化交流中的发展，为提高对外汉语教学质量做出贡献。