一种平面设计立体模型展示教学装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN108257489A(43)申请公布日2018.07.06(21)申请号201810260981.1(22)申请日2018.03.28(71)申请人淄博职业学院地址255000山东省淄博市张店区联通路西首(72)发明人王梅(74)专利代理机构北京高沃律师事务所11569代理人王加贵(51)Int.Cl.G09B25/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图3页(54)发明名称一种平面设计立体模型展示教学装置(57)摘要本发明公开了一种平面设计立体模型展示教学装置，包括装置主体，所述装置主体为矩形展示箱体，且装置主体的上侧壁设置有矩形展示槽口，所述装置主体的内腔中心位置转动安装有转动轴，且转动轴通过之间固定连接有正多边形转动框，所述正多边形转动框的每个面均安装有模型固定装置，所述模型固定装置包括支撑转轴，所述支撑转轴通过轴承贯穿正多边形转动框的侧壁。本发明中正多边形转动框能够安装多个立体模型，无需频繁更换，通过Z形手轮将该立体模型转动至矩形展示槽口处，使其位于槽口的上方，同时启动驱动马达，使得立体模型进行转动，方便学生和老师全方位的观察立体模型，提高了装置使用的便捷性。CN108257489ACN108257489A权利要求书1/1页1.一种平面设计立体模型展示教学装置，包括装置主体(1)，其特征在于，所述装置主体(1)为矩形展示箱体，且装置主体(1)的上侧壁设置有矩形展示槽口(5)，所述装置主体(1)的内腔中心位置转动安装有转动轴(2)，且转动轴(2)通过之间固定连接有正多边形转动框(3)，所述正多边形转动框(3)的每个面均安装有模型固定装置(4)，所述模型固定装置(4)包括支撑转轴(6)，所述支撑转轴(6)通过轴承贯穿正多边形转动框(3)的侧壁，且支撑转轴(6)远离转动轴(2)的一端固定连接有固定板(7)，所述固定板(7)上设置有安装槽(8)，且安装槽(8)的槽口处转动安装有四个夹具(9)，所述支撑转轴(6)靠近转动轴(2)的一端与驱动马达(12)的输出轴连接，所述转动轴(2)的一端通过轴承穿过装置主体(1)的侧壁并固定连接有Z形手轮(10)，所述Z形手轮(10)上方的装置主体(1)的侧壁固定焊接有推动扶手(11)。2.根据权利要求1所述的一种平面设计立体模型展示教学装置，其特征在于，所述正多边形转动框(3)的边数为4-12个。3.根据权利要求1所述的一种平面设计立体模型展示教学装置，其特征在于，所述模型固定装置(4)的安装槽(8)内安装有立体模型，并通过四个夹具(9)进行固定。4.根据权利要求1所述的一种平面设计立体模型展示教学装置，其特征在于，所述支撑转轴(6)靠近转动轴(2)的一端的一端固定安装有传动齿轮，且传动齿轮一侧的正多边形转动框(3)侧壁上安装有驱动马达(12)，驱动马达(12)的输出轴固定设置有驱动齿轮，且驱动齿轮与传动齿轮相啮合。5.根据权利要求1所述的一种平面设计立体模型展示教学装置，其特征在于，所述推动扶手(11)上设置有控制开关，且控制开关与驱动马达(12)一一对应连接。2CN108257489A说明书1/3页一种平面设计立体模型展示教学装置技术领域[0001]本发明涉及平面设计技术领域，尤其涉及一种平面设计立体模型展示教学装置。背景技术[0002]平面设计(graphicdesign)，也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面(pagelayout)、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作(设计)时的过程，以及最后完成的作品。平面设计的常见用途包括标识(商标和品牌)、出版物(杂志，报纸和书籍)、平面广告，海报，广告牌，网站图形元素、标志和产品包装。例如，产品包装可能包括的商标或其他的艺术作品、编排文本和纯粹的设计元素，如风格统一的图像，形状，大小和颜色。组合是平面设计的最重要的特性之一，尤其是当产品使用预先存在的材料或多种元素融合。[0003]在平面设计教学过程中，为了方便教师讲解的过程中学生充分理解，通常需要将立体模型进行展示。现有的立体模型展示架大部分是采用玻璃柜或多层展架进行展示，其展示的平面设计立体模型只能从一个方向去观赏，使用不方便，且需要频繁更换不同的立体模型，使用起来十分不便，为此我们设计出一种平面设计立体模型展示教学装置，来解决上述问题。发明内容[0004]本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种平面设计立体模型展示教学装置。[0005]为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：[0006]一种平面设计立体模型展示