对外汉语初级口语课教学设计——以《我是坐火车去的》为例的任务书.docx

对外汉语初级口语课教学设计——以《我是坐火车去的》为例的任务书
任务书
课程名称：对外汉语初级口语
教学内容：《我是坐火车去的》
教学目标：
1.掌握描述乘火车旅行所需的汉语词汇和短语，包括车站、火车、座位、行李等；
2.掌握描述火车乘坐过程的汉语句型，包括时间、地点、方式等；
3.提高学生口语表达能力，能够描述自己的旅行经历和感受。
教学重点：
1.动手实践，通过模拟实际情境来训练学生口语表达能力。
2.强化语言操练，训练学生正确使用所学汉语词汇和句型。
3.帮助学生构建线性思维，提高学习汉语的效率。
教学方法：
1.教师传授知识，学生模仿练习。
2.师生互动，鼓励学生活用所学语言表达自己的观点、经历和感受。
教学流程：
Step1：导入（5分钟）
引导学生回忆自己坐过哪些交通工具出行，引出话题：坐火车旅行。
Step2：词汇介绍（15分钟）
介绍和学习坐火车旅行所必需的词汇和短语，包括车站、火车、座位、行李等。
Step3：句型操练（20分钟）
针对坐火车旅行的场景，练习描述时间、地点、方式等方面的汉语句型。
例如：
时间：几点出发、几点到达、花费多久时间等。
地点：从哪个城市出发、到达哪个城市等。
方式：坐哪一班车、二等座还是一等座等。
Step4：案例介绍（15分钟）
介绍学生需要听写和学习的《我是坐火车去的》。让学生准备听写，以检验其理解和语言表达能力。
Step5：学生练习（30分钟）
分组进行模拟火车旅行的场景，学生互相问答，练习描述自己的经历和感受。
Step6：课堂总结（10分钟）
教师根据学生的表现进行总结，并针对学生的不足提出相应的改进意见。
教学评估：
通过学生的表现，考查其对所学内容的掌握程度，包括词汇和句型的正确运用，语音语调是否准确自然，思维逻辑是否清晰等。提供反馈和建议，帮助学生进一步提高语言表达能力。
教学资源：
1.教材《对外汉语初级口语》第四课
2.学生录音设备
3.《我是坐火车去的》语音文件
4.相关练习资料
教学效果：
通过教学，学生能够掌握坐火车旅行相关的汉语词汇和短语，理解并运用汉语句型，表达出自己的观点和经历，并在模拟火车旅行的场景中得到巩固和提高。同时，学生培养出了积极向上、动手实践的学习态度，提高了能力和自信心。