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人教版（PEP）小学英语五年级下册第一单元的教案

第一课时

一．教学内容
本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit1Thisismyday第一课时，通过对教材的重新整合，
我所设计的教学内容为教材P2Let’sstart,Let’schant部分；P4Let’slearn,Let’splay
部分P12:Goodtoknow部分

二、教学目标

1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,play
sports,eatdinner.
2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Iusually…
at…”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。
4．能够了解Goodtoknow部分的内容。
5．能够利用网络搜索查找所需图片并制作发送卡片

三、教学重、难点
1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时
间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,usually的正确发音。

四、教具准备
1．教师准备Let’sstart部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元ALet’slearn部分的动词卡片。
4．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。

五、教学过程

StepIWarm-up(热身)
1.师生同颂教材P2中Let’schant部分歌谣。
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallygoswimming.
SometimesIclimbmountains.
SometimesIgoshopping.
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallyplaythepiano.
SometimesIvisitgrandparents,
SometimesIwatchvideos.
（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes，usually的用
法，为本课新授做好铺垫。）
2．Time-reactiongame.
请7名学生站成一排，每次由一名学生说出一个时间点，如5：00。教师通过拍手组织学生拍两下，全班
学生问：Whattimeisit?左边的学生拍两下，全班同学回答：Itis3:00;教师对着右边的学生
拍三下，全班学生问：Whattimeisit?右边的学生回答：It’s8:00.答错的同学出来作为下一组活动
组织者或者是记分员。（设计意图：通过游戏，既复习了时间表达法，为新授内容提供知识准备，又能激
发学生热情，将学习的注意力有效地转移到课堂中来，快速进入语言环境和学习状态，使每一个学生都参
与进教学活动中，为这一堂课的开展做好准备。）
StepIIPresentation(新授)
1．教学Let’sstart部分。
（1）请学生分别说出图中示意的短语，当一名学生说到一个短语时，其他学生要指向相应的图片。
（2）教师播放Let’sstart部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件
事的时间。
（3）引导学生理解句型Whendoyou….?的意思。
（设计意图；通过听音让学生安静下来，集中注意力。带领学生熟悉一些所学过的表述日常生活的短语，
为下面新词汇的呈现做好准备。）
2.教学Let’slearn部分。
（1）教师通过课件展示教材图片和相关的5个短语：
domorningexercises,haveEnglishclass,eatbreakfast,playsports,
eatdinner.
（2）教师播放5个短语的录音，引导学生根据听到的内容，找出课件中相应的图和短语，同时一边重复
跟读，一边模仿画面中人物表演出短语的意思。
（3）教师点击课件中的短语domorningexercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学

生分音节去掌握读音。
（4）教师播放Let’slearn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。两人一组朗读句子。

3．Quickreactiongame.
教师课件出示一个Timetable，师生之间进行问答训练：
T:Whendoyoueatbreakfast?
Ss:Ieatbreakfastat7:00.
T&Ss:Iusuallyeatbreakfastat7:00.
T:Whendoyougotobed?
Ss:Igotobedat9:00.
T&Ss:Iusuallygotobedat9:00.
……