人教版小学英语PEP五年级下册第一单元.doc

PEP小学英语_五__年级下册教学设计单元Unit2Myfavoriteseason总课时6主备人蔡剑教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级下册第二单元，围绕话题“Myfavoriteseason”引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，功能是运用句型询问他人最喜爱的季节以及交流喜爱的原因，并在此基础上培养学生的语言交际能力和用英语表达个人情感的能力。本单元内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中体验、理解、内化和运用。学情分析学生已掌握的相关知识在学习本单元之前，已经有部分学生对季节单词有所了解。大部分同学能掌握可以描述季节的比如颜色、相关跟季节有关的活动等，并利用他们可以做简单的词汇练习，比如：Ican__________.学生可能遇到的学习问题1.询问朋友最喜爱的季节及其相关原因的回答；2.理解并运用在不同的季节做不同的事情；单元目标知识目标：1.能够掌握本单元出现的：spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,pickapple,makeasnowman.2.通过对话学习能够掌握的主要功能句型，如：“Whichseasondoyoulikebest?”“Why?”“Because------”.“Ioften----.”等询问季节的句型。3.能够学会唱一首英文歌曲“What’syourfavoriteseason?”能力目标：通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇和主要句型，并运用其完成询问他人对季节的喜好以及喜好的原因的交际，形成良好的语言交往能力。情感态度：通过本单元的学习，单元重难点单元重点能听懂简单的对话，掌握单词：spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,pickapple,makeasnowman；能够掌握句型“What’syourfavoriteseason?”及其相关回答；掌握why,because在具体句型中的应用；单元难点掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”及其相关回答；掌握相关动词词组及其运用；课题Unit2:Myfavoriteseason课时1/6主备人蔡剑教学内容PartA:Let’stry&Let’stalk教学目标知识目标：A.能够正确听、说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?”并运用运用其表达交流喜欢的季节；B.能够正确听、说、认读词汇，如：spring,summer,winter,season.能力目标：能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用；情感目标：能够提高口语表达能力，乐于与他人交流个人喜好与情感，提高小组合作能力；教学重难点教学重点能够在真实的语境中运用“Whichseasondoyoulikebest?”询问他人对季节的感受；能够理解并表演Let’stalk的交际内容；教学难点学生能够就“Myfavoriteseason”这一话题进行对话；教学方法Cooperativelearning；Situationalteachingmethod；Thewholebodyreactionmethod；Gameteachingmethod；Gameteachingmethod。教学准备Multimediacourseware.TeachingplanStudentsevaluatesmallgifts教师活动学生活动二次备课Step1:Warmingup:Greetings;Dailyactivities:-------Howareyou?------How’stheweathertoday?------Whatdayisit?------What’sthedatetoday?Let’ssingasong；设计意图:课堂伊始，教师通过“打招呼”的方式与学生进行语言沟通谈论天气如何，为学习Let’stry部分进行渗透，同时跟唱歌曲拉近师生距离，同样利用歌曲创设了学习季节的语言环境，调动了课堂气氛，为新课的学习做好了铺垫。tep2:PresentationLet’stry:Guidestudentstotalkandcommunicateontheweather;Teacherplaythetape,showLet’stry;Let’stalkTheteacherplaysthemusic,showsthepictureofthefourseasonsscenery,andputsforwardtherelatedquestions;Theteacherguidesthestudentstoshowtheresultsofthediscussion;设