浅谈新课程条件下的教师专业化成长.pptx

会计学前言一、教师的专业成长教师分为四个层次二、教师的专业素养3.专业能力：学科教学能力、教学研究能力、职业素质规划能力三、教师教学的基本功（二）新课程改革条件下的教师基本功四、新课程条件下的教师教育教学技能五、新课程条件下的教师教科研能力外地经验：备课是一种策略研究：了解课标、熟悉教材、学生教学环境及设备（一）有效教学的具体要求6．是否运用启发式方法使学生积极投入到课堂教学中；（二）一堂好课要有以下基本特征（三）课堂教学三要求七、优化教学设计1.教学设计的具体内容和操作程序教学设计八、新课程理念下的说课（二）说课的三个关注（三）说课中应该注意的几个问题5.注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。（四）说课的内容一般有以下五个方面（4）说明如何确定教学重点和教学难点。5.说教学过程九、新课程理念下的听课3.关注教学方法与学习方法（二）听课的四个基本维度（三）观课——教师的教教学目标2.如何引导学生复习回顾，回顾哪些内容，这些内容与新授课有何关系；5.设计哪些问题，安排怎样的活动形式让学生进行探究，如何探究（设计活动步骤）；（四）观课——学生的学十、新课程理念下的评课（二）教师评课要做到四个转变（三）评课的基本环节2.评教学内容（四）评教学实施（五）评教学资源的开发和利用谢谢！