语文二年级上册《秋天》教学设计-经典教学教辅文档.doc

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语文二年级上册《秋天》教学设计
一、教学目标：
（一）学科教学目标：
1．巩固生字、新词，理解重点词语：“那么”、“熟了”、“黄澄澄”等词，了解“金子、运动场、电报”所比喻的事物。
2．按从上到下，由远到近按次，仔细观察秋天图画及录像，进步观察能力。
3．经过听读训练，想象画面，领会秋天的美景。
（二）美育目标：
1．初步经过言语文字感受秋天及大自然的美。
2．初步能经过听再用言语展现图画，并进行初步审美想象。
3．初步感受课文描写出的美，培养先生对自然美的热爱。
二、教学视点：
知识点：秋天的一些特点。
审美点：秋天美
三、教学重难点：
1．要让先生经过听的训练看图、学文，掌握秋天的特点。
2．金子、伞、运动场、电报指的是甚么?
四、教学材料：
1、典型材料：欣赏、感知《秋天》课文录像。
2、延伸练习材料：观察秋天景色的图片和录像，体验秋天的美。
五、教学过程：
（一）组织教学（课前做“传话兵游戏”）导入新课
小朋友们，你知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬）每个季节都有各自的特点。春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，而秋天的特点呢，正是我们这节课所要了解的。秋天到了，让我们一同进入秋季，领略一下秋天的风采。（读课题：秋天）
（二）听朗读，初步进行审美感知、欣赏
1．请闭上双眼，用你们的乖耳朵听一听，你仿佛看到了甚么?你有甚么感受?(放录音)
（仿佛看到蓝蓝的天、白云、黄澄澄的稻子、落叶、鱼儿、蚂蚁、燕子）（觉得天很美，丰收了）
2．让我们一同去看录像，看看你脑中的图画能否同画面上一样，听听你讲述的能否同教师说的一样
再放录像，抽生回答。（天、树叶、稻子、池塘……）
（过渡）课文又是用怎样的词语来描写这迷人的秋色呢？
（三）进行审美理解
1．这一课共有几个自然段？（4个自然段）
2．学习第一自然段。（学习典型材料）
（1）这一自然段有几句话？（2句）、
（2）听师读，看师的表情，想，写了甚么?你仿佛看到了甚么?(天)
你听出了秋天的天怎样？你对天空有甚么感觉?（高、蓝）
（看图片帮助领会秋每天高云淡）
（3）你能够读一读这美妙的言语吗？（教师指点）
（过渡）：多么好看的蓝天和白云啊！蓝天下怎样呢？
3．同法学习第二自然段（进行审美延伸）
（1）请一、二组的同学读，其余的小朋友比赛谁的耳朵最灵敏，最早听出第二自然段写了秋天的甚么?
(稻田)读后发问，甚么地方的稻田？（蓝天下）稻田怎样？（一眼望不到边）这个词甚么意思?(广、多)阐明了甚么?(丰收了)指点读。
（2）稻田的稻子熟了，甚么颜色（黄澄澄）（板书）把稻子比作甚么?(金子)（板书）金子甚么颜色（黄）让一大片一眼望不到边的金子放在农民的眼前，农民会怎样想？（发财了、丰收了、很高兴）
（3）用丰收后的喜悦心情来朗读。（指点读）
（过渡）：那么，秋天还有甚么特点？
4．同法学习三、四自然段
（1）自读课文三、四自然段，问：梧桐树在甚么地方？（池塘边上）池塘在哪儿？（稻田旁边）（勾划）
（2）梧桐树的叶子有甚么变化?(黄、落)（板书）
落是甚么意思?(掉)
怎样落？（轻轻地……）（教师加上动作指点帮助先生理解）
叶子落下时像甚么?(小鸟、蝴蝶……)
你打算怎样读这个词?(轻、长)（抽生试读，教师指点）“一片一片的黄叶从树上落下去。”
（3）树叶落到水里，小鱼游过去，把它当作甚么?(伞)
小鱼的伞指甚么?(落叶)
小鱼在伞下说甚么?(悄悄话……)
有的树叶落在岸边，蚂蚁爬上去，把它当作甚么?(运动场)
蚂蚁的运动场指甚么?（落叶）
瞧，蚂蚁多爱运动，真风趣呀！你能用“△”勾出描写小鱼和蚂蚁动作的词吗?(游、藏、爬、跑)
（过渡）：秋天到了，稻子熟了，树叶黄了，燕子捉虫的任务完成了，他们又将干甚么?
（4）齐读第四自然段、问：小燕子看见树叶落下去时说甚么?电报指甚么?(落叶)想像电报上会写甚么?(天冷了，快快回去吧！……)指点朗读，看板书总结全文，用“秋天到了（甚么怎样）”的句式总结。
（四）进行审美检测
小结：小动物们在秋天欢快地活动着，给宁静的秋色添加了许多生气。让我们一同用朗读来赞誉生动风趣的秋天吧！
朗读全文。
（五）进行审美延伸、检测、体验
你还想了解秋天其它的特点吗?让我们一同来欣赏多彩的秋色吧！
看录像。
刚才你见到了哪些景物?有甚么感想?
你能用“___________________(甚么怎样)啊！秋天到了”的句式说一说吗?
（六）进行审美欣赏、联想、体验
让我们再次闭上双眼，聆听古筝曲《秋思篇篇》，想象这迷人的秋色吧！
（七）课后作业：
仔细观察家里的花草树木和田野里的庄稼，看它们跟夏地利有哪些不同，把观察到的情况，讲给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶听。
六、教学点评：
本教学设计和执教者结合了小学二年级先生言语，审美心思和生活的实践，目标科学、残缺，重点突出，结构严谨，层次清