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“以读促写”在中专英语写作教学中的研究的中期报告
一、研究背景
在中专英语教学中，写作是一项非常重要的技能，但是很多学生在写作时会遇到许多困难，如语法错误、表达不清等。因此，如何提高学生的写作能力是中专英语教师亟需解决的问题之一。近年来，“以读促写”的教学方法被广泛应用于中小学英语教学中，并取得了一定的成功。因此，在中专英语写作教学中，也有必要尝试运用“以读促写”的教学方法，以提高学生的写作能力。
二、研究目的
本研究旨在探究“以读促写”在中专英语写作教学中的应用效果，以及其对学生写作能力的影响。
三、研究内容和方法
本研究采用实验研究方法，将受试者分为实验组和对照组，对实验组和对照组进行相同的写作能力测试，并在实验组中进行“以读促写”教学方法的应用。具体操作方法是，在课堂上教师先让学生阅读一篇文章，然后设计相关的写作任务，引导学生运用所学知识进行写作练习。
四、研究进展
目前研究正在进行中，已经完成了设计实验课程和教学材料的工作，并完成了实验前的写作能力测试。接下来将进行实验过程的记录和数据统计分析，以进一步研究“以读促写”在中专英语写作教学中的应用效果和学生写作能力的影响。
五、可行性分析
“以读促写”方法是一种有效的教学方法，尤其适用于中学生，因此在中专英语写作教学中，尝试运用这种方法是可行的。此外，本研究采用实验研究方法，能够有效地检验教学方法的应用效果，具有一定的可操作性。
六、预期结果
预计本研究能够证明“以读促写”在中专英语写作教学中的应用效果显著，通过此教学方法，学生的写作能力将得到有效提升。
七、参考文献
1.周卓华.以读促写对中学英语写作能力提升的影响[J].教育大发现,2019.
2.王海娟.浅谈“以读促写”在中学英语教学中的应用[J].四川教育学院学报,2015.
3.许笑苍.“以读促写”教法在中学英语写作教学中的运用[J].教育教学研究,2016.