体操普修教学日历.doc
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湖南师范大学2011.9~2012.1学年第一学期教学日历课程名称体操普修体育学院运动训练专业2010年级篮2.田2.排球课程学期总学时其中上课周数周学时学分考核方式采用教材情况教材名称体操讲授实验(践)主编(著)童昭岗出版社名称高教教育出版社516451743考试出版时间2005年周次日期上课节次上课地点每周时数分配教学内容备注讲授实验(践)合计时数18.291-8体操房22前滚翻、后滚翻翻身上、后摆90度下8.311-8体操房22分腿坐前进、支撑摆动斜向助路直角腾越29.51-8体操房22前滚翻、后滚
2009年体操普修(体育教育).doc
体育教育本科专业体操教学大纲体育教育专业本科体操教学大纲《体操》普修课程教学大纲一、说明(一)课程定义体操是以徒手、持轻器械或在器械上完成各种身体练习,并融健、力、美与实用技能为一体的体育项目。本课程重点突出了学生掌握体操练习的基本方法和手段、运用体操基本知识、具备基本体操教学等方面的实践能力和创新能力。(二)编写依据根据《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》和《2009年武汉体育学院本科专业培养方案》培养目标要求,以及“十一五”国家级规划教材《体操》普修教材的基本内
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关于体操普修课技术教学的几个问题近年来随着体育活动的普及和对健康意识的不断提高,体操成为了大众健身运动的一种重要方式。体操普修课技术教学是体操活动开展的重要环节,也是提高学员体操技术水平的必要流程。然而,该教学过程中也存在着一些问题,本文将从技术教学方面,探讨体操普修课技术教学中存在的问题,并提出相应的解决方法,以期能够更好地促进体操普修课教学质量的提高。一、过于注重技术细节,忽视动作的自然流畅性在体操普修课技术教学中,往往会出现过于注重技术细节的问题。具体表现为教练员在教学过程中讲解动作的各个细节部位,
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《普鲁米修斯》教学实录及点评执教:黄山市黄山区甘棠小学郑夏云整理点评:歙县桂林中心学校张剑平课前交流,导入学习师:我们休宁人历来都特别爱读书,出了19位状元,是我国第一状元县,老师真为你们骄傲。我们班有小状元吗?(生沉默)师:状元有许多种,歌唱得好就是音乐小状元,画画得好就是绘画小状元,字写得好就是书法小状元……谁的字写得好,是书法小状元?生:马颖师:能为老师写几个字吗?生:能。师:老师就请你把屏幕上的那几个字写到黑板上。(生上黑板写课题:普鲁米修斯)师:字写得真有笔锋,不愧为书法小状元!给他掌声。(生鼓