一年级上册音乐教案第四单元 音乐中的动物知识声音的长短 (2)_ 人教新课标-经典教学教辅文档.doc

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知识声响的长短教学设计
教学目标
1.经过各种活动，让先生们了解生活中声响的长短，感知。2.引导先生在音乐理论活动中精确掌握X—X和XX的时值并能精确运用，进一步培养先生对音乐的感受能力及表现能力。3.培养先生乐观向上的态度及热爱音乐的情感。[来源:ZXXK]
学情分析
一年级先生以抽象思想为主，好奇、好动、模仿力强、乐于用本人的身体、歌声来表现音乐等身心特点，根据先生的认知规律，及我对课标和教材的理解，在课堂中，我主设计了许多模仿、表现的环节，从而进一步调动先生的学习积极性。
重点难点
教学重点：在各种活动中感知音乐的长短，认知X－X和XX的时值。
教学难点：精确掌握X－X和XX的时值，并在音乐理论活动中灵活运用。[来源:学.科.网]
教学过程
活动1【导入】激趣学习
1、律动2、同学们的舞姿可真美啊，你们的精彩表现吸引来了许多森林里的小动物，它们约请大家一同去参加森林联欢会，你们想参加吗？
活动2【讲授】创设情景
3、听第一位出来欢迎大家的小动物是谁呢？（放课件）你能模仿一下他们声响吗？在音乐中，我们是这样表示小猫的叫声的。请小朋友们边听音乐边模仿小猫的叫声，OK？4、你们表现的真美，猜猜第二位来欢迎我们的小动物是谁吧！（放课件）你能用声响来模仿一下吗？在音乐中，我们是这样表示小狗的叫声的。请小朋友们边听音乐边模仿小狗的叫声，好吗？5、听到大家动听的歌声，小青蛙也边唱边向大家跑来，一同听听，小青蛙的叫声吧！你能模仿一下吗？在音乐中，我们是这样表示青蛙的叫声的。谁来说说，这三种小动物的叫声有甚么不同？让我们随着音乐一同来模仿一下小青蛙的声响吧。
活动3【活动】游戏巩固
小动物非常喜欢你们，有更多的小朋友也要来约请大家，可是它们不知道本人的叫声属于哪一种，请大家一同根据小动物的叫声来帮“小动物找家”好不好？小动物想一同唱首歌感谢你们的帮助，我们和它一同唱起来好吗？分组：生分两组，师担任一组大家正高兴在表演，这里，大象也迈着沉重的步伐向我们走来，想一想大象的动作合适哪个房子的节奏呢？你还能用声响或动作模仿其它表现长短的声响吗？你们太聪明了，我还会用这类方法来表现声响的长与短呢，（先生活动）你能说说在我们的生活中还有哪些声响能表现音的长与短吗？大家表现的真不错！接下去小动物约请大家一同来玩一个“用声响讲故事”的游戏，请小朋友将故事中讲到的声响表现出来好吗？清晨，太阳公公把金色的阳光洒在大地上，一阵和风吹过，森林里的小动物从睡梦中醒来，大家听说要召开森林联欢会都迈着划一的步伐向广场走来，大象首先迈着沉重的步伐跳起了舞蹈，小企鹅在旁边也开始偏偏起舞，快乐的小兔子在舞台上跳起了踢踏舞，大家正表演的起劲，女高音歌唱家小猫出场了，她的声响可真委婉啊，男中音小狗也高兴的唱起了歌。它们唱的可真好听啊！因而听到了台下的一阵叫喊声：“一同来个合唱吧！”小朋友们，让我们一同来着小猫和小狗的声响加进来好吗？先生分组，老师指挥。这个时分，小歌星青蛙不高兴了，它撅着嘴说到：我也想和你们一同唱！谁能满足它的这个希望呢！分组，表演，大家表现的太棒了，我真为你们的出色表现感到骄傲，一场特别的森林联欢会就在小朋友们的帮助下美满结束了。我们学了很多表现长短的声响，下方我要考考大家，看谁能听出我演奏的谁的叫声呢？XXXX|XX你能模仿一下吗？你能边听音乐边模仿吗？今天我们和小动物做了许多的游戏，知道了它们的叫声有长短之分，在今后的学习中，我们会遇到更多表现长短不同的声响它们会给我们带来更多的乐趣，大家必然要记住它哟！让我们一同期待着与它们下一次的游戏吧，好吗？下课。
活动4【作业】课后延伸
11、今天我们和小动物做了许多的游戏，知道了它们的叫声有长短之分，在今后的学习中，我们会遇到更多表现长短不同的声响它们会给我们带来更多的乐趣，大家必然要记住它哟！让我们一同期待着与它们下一次的游戏吧，好吗？12、下课。[来源:学.科.网]
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。