一年级上册音乐教案第四单元 音乐中的动物知识声音的长短 (2)_ 人教新课标.doc

知识声音的长短教学设计教学目标1.通过各种活动让学生们了解生活中声音的长短感知。2.引导学生在音乐实践活动中准确掌握X—X和XX的时值并能准确运用进一步培养学生对音乐的感受能力及表现能力。3.培养学生乐观向上的态度及热爱音乐的情感。[来源:ZXXK]学情分析一年级学生以形象思维为主好奇、好动、模仿力强、乐于用自己的身体、歌声来表现音乐等身心特点根据学生的认知规律及我对课标和教材的理解在课堂中我主设计了许多模仿、表现的环节从而进一步调动学生的学习积极性。重点难点教学重点：在各种活动中感知音乐的长短认知X－X和XX的时值。教学难点：准确掌握X－X和XX的时值并在音乐实践活动中灵活运用。[来源:学.科.网]教学过程活动1【导入】激趣学习1、律动2、同学们的舞姿可真美啊你们的精彩表现吸引来了许多森林里的小动物它们邀请大家一起去参加森林联欢会你们想参加吗？活动2【讲授】创设情景3、听第一位出来欢迎大家的小动物是谁呢？（放课件）你能模仿一下他们声音吗？在音乐中我们是这样表示小猫的叫声的。请小朋友们边听音乐边模仿小猫的叫声OK？4、你们表现的真美猜猜第二位来欢迎我们的小动物是谁吧！（放课件）你能用声音来模仿一下吗？在音乐中我们是这样表示小狗的叫声的。请小朋友们边听音乐边模仿小狗的叫声好吗？5、听到大家动听的歌声小青蛙也边唱边向大家跑来一起听听小青蛙的叫声吧！你能模仿一下吗？在音乐中我们是这样表示青蛙的叫声的。谁来说说这三种小动物的叫声有什么不同？让我们随着音乐一起来模仿一下小青蛙的声音吧。活动3【活动】游戏巩固小动物非常喜欢你们有更多的小朋友也要来邀请大家可是它们不知道自己的叫声属于哪一种请大家一起根据小动物的叫声来帮“小动物找家”好不好？小动物想一起唱首歌感谢你们的帮助我们和它一起唱起来好吗？分组：生分两组师担任一组大家正高兴在表演这里大象也迈着沉重的步伐向我们走来想想大象的动作适合哪个房子的节奏呢？你还能用声音或动作模仿其它表现长短的声音吗？你们太聪明了我还会用这种方法来表现声音的长与短呢（学生活动）你能说说在我们的生活中还有哪些声音能表现音的长与短吗？大家表现的真不错！接下来小动物邀请大家一起来玩一个“用声音讲故事”的游戏请小朋友将故事中讲到的声音表现出来好吗？清晨太阳公公把金色的阳光洒在大地上一阵微风吹过森林里的小动物从睡梦中醒来大家听说要召开森林联欢会都迈着整齐的步伐向广场走来大象首先迈着沉重的步伐跳起了舞蹈小企鹅在旁边也开始偏偏起舞快乐的小兔子在舞台上跳起了踢踏舞大家正表演的起劲女高音歌唱家小猫出场了她的声音可真悠扬啊男中音小狗也高兴的唱起了歌。它们唱的可真好听啊！于是听到了台下的一阵叫喊声：“一起来个合唱吧！”小朋友们让我们一起来着小猫和小狗的声音加进来好吗？学生分组老师指挥。这个时候小歌星青蛙不高兴了它撅着嘴说到：我也想和你们一起唱！谁能满足它的这个心愿呢！分组表演大家表现的太棒了我真为你们的出色表现感到自豪一场特别的森林联欢会就在小朋友们的帮助下圆满结束了。我们学了很多表现长短的声音下面我要考考大家看谁能听出我演奏的谁的叫声呢？XXXX|XX你能模仿一下吗？你能边听音乐边模仿吗？今天我们和小动物做了许多的游戏知道了它们的叫声有长短之分在今后的学习中我们会遇到更多表现长短不同的声音它们会给我们带来更多的乐趣大家一定要记住它哟！让我们一起期待着与它们下一次的游戏吧好吗？下课。活动4【作业】课后延伸11、今天我们和小动物做了许多的游戏知道了它们的叫声有长短之分在今后的学习中我们会遇到更多表现长短不同的声音它们会给我们带来更多的乐趣大家一定要记住它哟！让我们一起期待着与它们下一次的游戏吧好吗？12、下课。[来源:学.科.网]