三年级下数学教学建议整理和复习_人教新课标-经典教学教辅文档.docx

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整理和复习
学习内容
课本第1～3题，第36～37页练习九第1～6题。
学习目标
比较纯熟地计算一位数除多位数，会用乘法验算除法。
课文讲解
有三个具体的实践成绩，让孩子能根据实践成绩的需求，灵活选择计算方法，进步计算的正确性、合理性和纯熟程度。
经过对本单元所学知识进行回顾和整理。使孩子构成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。
辅导精要
让孩子浏览本单元的课文内容，概括知识要点：掌握一位数队多位数的口算、估算、笔算方法，会根据实践需求灵活运用，掌握0的除法，会用乘法验算除法。
让孩子独立解答第1、2、3题。然后说一说：
1.运用了甚么计算方法（口算、估算、笔算）？及选用的理由。如能直接运用乘法口诀求出得数的，可以用口算。不好口算的，又没有要求精确计算的，可能找出一个合适的近似数运用乘法口诀进行估算。不好口算的，又要求精确计算，必须运用笔算。
2.用本人的话说一说225÷5的笔算过程。如要进行3次平均分；百位上2平均分成5份，不够分，省略不写；百位上余下2和十位上2合并是22，平均分成5份，每份是4，没有正好分完，余下2；十位余下的2与个位的5合并是25，平均分成5份，每份是5，正好分完。
3.你用甚么方法验证本人的计算是正确的？如可以用乘法验算除法。口算的，可以直接验算，把商和除数等于被除数；笔算的，要列竖式进行验算。估算的，可以用精确进行验算。
习题解析
第1题，综合题，判断商的位数、估算近似值、笔算精确值。让孩子进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商两头、末尾有零的除法特点。
第2题，估算。以选择题的方式出示题意，将习题放在几何图形中，一方面加大了成绩的空间和密度，另一方面使孩子练习时不感到乏味。可以让孩子估算出每一个式题，再确定最初的答案。
第3题，第(1)题用估算解决实践成绩。第(2)题，可有多种答案。
只买一种书：
100÷4＝25（本），可以买25本《小猕猴》；
100÷48＝2（本）……4（元），可以买2本《童话故事》；
100÷98＝1（本）……2（元），可以买1本《少年百科》；
买两种书：
48×2＋4＝100（元），可以买2本《童话故事》和1本《小猕猴》；
48＋4×13＝100（元），可以买1本《童话故事》和13本《小猕猴》。
还可引导孩子利用题中信息，再提出一些数学成绩进行解答。如买一本《童话故事》的钱可以买几本《小猕猴》？
第4题，小松鼠计算比赛。让孩子进行笔算，并记录所用的工夫。
第5题，混合运算式题。可提示孩子看清题意，留意带小括号算式的运算按次。直接写出得数，不必写递等式。用口算与笔算相结合的方法求出得数。
第6题，用两步计算解决的题。让孩子独立读懂题意，会从图中找出与成绩相关的信息，合理进行解答。如
1．一箱冰棍30根，8箱冰棍4天全卖完了。杨叔叔平均每天卖多少根冰棍？列式是30×8÷4或者30×（8÷4）＝60（根）。
2．一箱冰棍30根，3元一根。8箱冰棍4天全卖完了。杨叔叔4天卖了多少钱？列式是3×30×8或者3×（30×8）＝720（元）。也可用上题的得数列式，3×60×4或3×（60×4）＝720（元）
完成后，让孩子对本人的列式作出解释，培养孩子有条理的表述能力。
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”
可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？
首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。
其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。
再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。
最后