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传统课堂2、学情分析3、教学目标3、教学目标3、教学目标4、教学重难点4、教学重难点学生的主动权课前知识点整理：（1）燃烧的定义、用途；（2）燃烧的条件；（3）灭火的原理；课堂探究课中学习课中学习课中学习课中学习课中学习课题一燃烧和灭火
2024-09-15
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教材分析本节课所处的地位和作用1、本节课建立的理论体系《燃烧和灭火》是学生已经学习了氧气的性质、用途和碳、磷等物质燃烧与二氧化碳知识的基础上进一步学习的。同时还要与后面学到的燃料（实际应用）衔接。在内容编排上更加贴近生活实际，通过学习，使学生再次体会化学研究的就是我们身边的物质，同时对于增强化学教学的实践性，提高学生的科学素养都是极其重要的。起着承上启下的重要作用。2、本节课建立的知识体系在前面部分燃烧和缓慢氧化实例的基础上，从反应的进行程度和剧烈程度上对氧化反应进行了系统的整合。3、本节课建立的能力体系
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燃烧和灭火一、教材分析2.教学目标分析3.教学的重点和难点二、教法分析三、学法指导缺一不可实验探究【提问】同学们通过分组实验得出燃烧的三个条件，那么这三个条件是只需满足一个，还是三者必须同时满足呢？我们用事实来说话，我来做一个演示实验。三者缺一不可迁移运用缺一不可：
2024-06-10
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《燃烧和灭火》说课美兴中学陈剑林一、教学内容分析1.课标中的内容《燃烧与灭火》隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。2.教材中的内容《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元课题1的内容。本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时，本课为第一课时。二、教学重点难点：重点：燃烧的条件和灭火的方法。难点：（1）燃烧条件与灭火原理的应用（2）探究方案的设计与实施教学目标：1.知识与技能：(1)认识燃烧的条件和灭火的原理(2)
2024-08-21
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《燃烧和灭火》说课林州市第十中学刘红云各位评委、老师：大家好！我是林州十中的刘红云。今天说课的课题是：化学人教版九年级上册第七单元课题1燃烧和灭火第一课时。我将从教学理念、教材分析、学情分析、教法学法、过程设计、、设计反思等六个方面进行说课。一、教学理念我们知道教学理念是教学设计的指挥棒，是课堂教学的灵魂，伴随着新课程的实施，我找到了答案，那就是一切以学生为中心、以快乐为根本，“用生活的眼光看化学”，从生活走进化学，从化学走向社会；提倡让学生在做科学中学科学，体验探究学习的过程，逐步形成终身学习的意识和能
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