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高中思想政治课赏识教育的运用研究的开题报告
《高中思想政治课赏识教育的运用研究》开题报告
一、研究背景
随着现代社会的发展，人们对于美的追求越来越强烈，尤其在青少年群体中更为明显。赏识教育作为培养人们审美情感的重要途径，受到了广泛的关注。高中思想政治课作为一门涵盖伦理道德、政治学科、法律基础等相关内容的综合性教育课程，也应该关注赏识教育这一方面的培养，既可以增加其知识结构，又可以提高思想趣味，更可以促进其个性及品德素质的全面发展。因此，探究高中思想政治课在赏识教育中的运用，有着重要的理论和实际意义。
二、研究目的
本研究旨在通过对高中思想政治课赏识教育的调查研究，揭示赏识教育在高中思想政治课中的运用情况，探究其对学生思维能力、审美情感、人文素质等方面的影响，并对目前的赏识教育课程作出合理化建议。
三、研究内容
1.高中思想政治课赏识教育的现状分析
通过对赏识教育的内涵和特点进行分析，深入挖掘高中思想政治课赏识教育存在的问题及原因，同时探讨高中思想政治课赏识教育的应用模式。
2.高中思想政治课赏识教育的影响分析
对高中思想政治课赏识教育在学生思维能力、审美情感以及人文素质等方面的影响进行实证研究。
3.高中思想政治课赏识教育的课程设计建议
以探索适合高中思想政治课赏识教育的课程模式为切入点，提出具体的赏识教育课程设计建议，使其更符合学生的需要。
四、研究方法
本研究主要采用多种研究方法，以深入挖掘高中思想政治课赏识教育的影响因素和课程设计建议。具体方法包括文献资料收集研究、调查问卷研究、实验研究等。
五、预期成果
本研究将揭示高中思想政治课赏识教育的现状，并深入探讨其影响因素和课程设计建议，为思想政治课的教育实践提供理论借鉴和实践参考。同时，为提高学校班级赏识教育的整体水平，提升学生审美情感和人文素质水平，提供理论支持和实践指导。
六、研究难点
本研究的难点主要在于如何有效地确定适合高中思想政治课赏识教育的课程模式，在调查问卷和实验研究中如何保持有效性及客观性。
七、研究计划
本研究计划进行时间为2022年3月至2023年3月，主要工作包括：
1.前期文献调查与资料收集，阅读论文、调研赏识教育及其相关的实践成果。
2.编制调查问卷和课堂教学实验计划，进行高中思想政治课赏识教育的实证研究。
3.根据文献调研的结果和实验研究的数据，分析探究高中思想政治课赏识教育的内涵特点，提出相应的课程建议。
4.撰写毕业论文，并完成课程设计建议报告。
八、研究意义
本研究有助于深入探讨高中思想政治课赏识教育的运用模式及实践方式，拓宽思想政治课的教育领域，促进学生个性化发展和全面素质提高，进一步提升我国高中思想政治教育的整体水平。