小学数学课堂板书艺术.doc
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浅析小学数学课堂板书艺术摘要:板书作为一种传统的教学手段,是教师必备的教学技能,有其独特而又不可替代的功能性。在当代计算机的广泛应用下,小学数学课堂的板书在今天备受老师们的冷落和忽视,而依据学生的认知特点和数学学科的教学内容设计的板书不仅有利于知识的呈现和记忆,还能够陶冶学生美好情操,开发智力潜能,促进学生的思维发展。关键词:数学课堂板书艺术中图分类号:g622文献标识码:a文章编号:1673-9795(2012)08(c)-0192-01课堂板书是指教师在知识的传授过程中于黑板、白板上所形成的教学内容的
小学数学课堂板书艺术分析.pdf
教苑时空·教研经纬小学数学课堂板书艺术分析江苏丹阳市实验小学傅燕娟在小学数学
课堂板书艺术浅谈板书.doc
课堂板书艺术浅谈板书,就是教师为辅助课堂口语的表达而写在黑板上(或写在投影片上)的文字或其他符号。比如,老师展示在大屏幕上的文字和符号就是一种板书。板书设计主要是根据教学内容,抽取其关键词句按一定的逻辑关系和逻辑结构方式组成一个有机联系的板书整体的过程。一个精心设计的板书应该是符合教学内容的,是简明扼要、关键点突出、拥有良好逻辑系统结构的,是使教学内容条理化、系统化、具体化的板书。板书既是每一位期望成为教师的学生应当具备的教学基本功,又是我们必须掌握的一项基本教学技能。那么如何才可以写出好的板书?下面我们
课堂板书艺术.doc
课堂板书艺术独具匠心的板书和板图,既有利于传授知识,又能发展学生的智力,既能产生美感陶冶情操,又能影响学生形成良好的习惯,既能激发学生的学习兴趣,又是能启迪学生的智慧,活跃学生的思维。常用的板书形式主要有以下几种:1.提纲式:是按教学内容和教师的讲解顺序,提纲挈领地编排书写的形式。这种形式能突出教学重点,便于学生抓住要领,掌握学习内容的层次和结构,培养学生分析和概括的能力。2.词语式:选择关键的词语作板书,或者引起学生的注意,或者对课文起画龙点睛的作用。3.表格式:教师根据教学内容可以明显分项的特点设计表
课堂板书艺术.doc
课堂板书艺术独具匠心的板书和板图,既有利于传授知识,又能发展学生的智力,既能产生美感陶冶情操,又能影响学生形成良好的习惯,既能激发学生的学习兴趣,又是能启迪学生的智慧,活跃学生的思维。常用的板书形式主要有以下几种:1.提纲式:是按教学内容和教师的讲解顺序,提纲挈领地编排书写的形式。这种形式能突出教学重点,便于学生抓住要领,掌握学习内容的层次和结构,培养学生分析和概括的能力。2.词语式:选择关键的词语作板书,或者引起学生的注意,或者对课文起画龙点睛的作用。3.表格式:教师根据教学内容可以明显分项的特点设计表