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任务型对外汉语初级口语教学研究的中期报告
本中期报告旨在介绍任务型对外汉语初级口语教学研究的进展和成果，包括研究目的、背景、方法、数据分析和初步结论等方面。
一、研究目的
该研究的主要目的是探讨任务型教学在对外汉语初级口语教学中的应用效果和影响因素。具体研究问题包括：任务型教学对学生口语交际能力的提高有何作用？哪些因素会影响任务型教学的效果？如何设计任务型教学任务以达到最佳效果？
二、研究背景
随着中国的崛起和汉语国际化的趋势，越来越多的外国人开始学习汉语。而口语交际能力是学习者汉语能力的重要组成部分。然而，对外汉语初级口语教学中存在的问题包括：教学内容单一、教学方式陈旧、教学效果不明显等。任务型教学作为一种基于真实交际需要的语言教学模式，被越来越多的教师和学生所接受。因此，研究任务型教学在对外汉语初级口语教学中的应用效果和影响因素具有理论和实践意义。
三、研究方法
本研究采用混合研究方法，包括问卷调查和教学实验两个部分。
1、问卷调查：
通过问卷调查了解学生对任务型教学的认知和态度，以及他们的口语交际能力和学习策略。
2、教学实验：
针对不同的任务类型和难度设置教学任务，比较任务型教学和传统教学在提高学生口语交际能力方面的差异，并分析影响任务型教学效果的因素。
四、数据分析
1、问卷调查：
将问卷结果进行统计和分析，得出学生对任务型教学的总体评价和口语交际能力、学习策略等方面的具体情况。
2、教学实验：
将学生在任务型教学和传统教学中的表现进行比较和分析，探究任务型教学对学生口语交际能力提高效果的影响因素。
五、初步结论
经过问卷调查和教学实验的数据分析，初步得出以下结论：
1、任务型教学对学生口语交际能力的提高具有显著作用，可提高学生的听说能力、交际策略和语言表达能力等方面的能力。
2、任务型教学效果会受到多种因素的影响，包括任务类型、任务难度、学生自身因素、教师因素等。
3、设计任务型教学任务时应结合学生个体差异和语境信息，充分发挥学生的主动性和创造性。
总之，本研究旨在发掘任务型教学在对外汉语初级口语教学中的应用效果和影响因素。本中期报告主要介绍了研究目的、背景、方法、数据分析和初步结论等方面，为后续研究提供了思路和基础。