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基于元认知的高中化学自主学习的策略研究的任务书
一、背景
作为一名高中化学教师，我发现很多学生在学习化学时存在自主学习能力不足的问题。在班级课堂教学中，我已尝试多种策略，包括让学生自主制定学习计划、提供课外阅读材料等，但效果都不太明显。因此，我希望通过本次任务的研究，探究基于元认知的高中化学自主学习策略，帮助学生提升自主学习能力，更好地理解和应用化学知识。
二、研究目的
1.探究元认知在高中化学自主学习中的应用。
2.确定适合高中化学自主学习的元认知策略。
3.实践应用元认知策略，评价其在高中化学自主学习中的效果。
三、研究内容
1.文献综述：查阅相关文献资料，了解元认知理论及其应用于自主学习的研究现状。
2.研究设计：结合高中化学教学实践，设计适合自主学习的元认知策略，并制定实验流程。
3.实验实施：在一定的时间范围内进行实验，对参与实验的学生进行调查和问卷调查。
4.数据分析：对实验结果进行数据处理和统计分析，评估元认知策略的效果。
5.研究总结：总结实验结果，探讨元认知策略在高中化学自主学习中的应用前景，发表研究成果。
四、研究期限
6个月。
五、研究经费
预估经费为XXXX元。
六、研究人员
负责人：XXX
团队成员：XXX
七、研究成果
1.发表相关学术论文。
2.撰写高中化学自主学习元认知策略手册，为其他教师提供参考。
3.对研究结果进行汇报，交流研究成果。